New[s] Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Aktuelles - Materialien - Fortbildung
ermin: 11.11.2026 | 13:00-17:30 Uhr Ort: stadtRAUMfrankfurt
Workshop
Das 2030 SDGs-Game
Erleben, wie aus individuellen Zielen ein
gemeinsames Morgen wird.
Termin: 11.11.2026 | 13:00-17:30 Uhr
Ort: stadtRAUMfrankfurt
Mainzer Landstr. 293, 60326 Frankfurt-Gallus
Anmeldung per Mail bis zum 6.11.2026:
anmeldung_umweltlernen@stadt-frankfurt.de
Der Workshop ist kostenfrei.
Workshop
Das 2030 SDGs-Game
Erleben, wie aus individuellen Zielen ein
gemeinsames Morgen wird.
Termin: 11.11.2026 | 13:00-17:30 Uhr
Ort: stadtRAUMfrankfurt
Mainzer Landstr. 293, 60326 Frankfurt-Gallus
Anmeldung per Mail bis zum 6.11.2026:
anmeldung_umweltlernen@stadt-frankfurt.de
Der Workshop ist kostenfrei.
hr - Bildungsboxbroschüren
Die neuen hr-Bildungsbox-Broschüren sind da - für die Grundschule und für die weiterführenden Schulen. Schauen Sie einfach mal durch, vielleicht ist ja für Sie etwas dabei: Projekte, Fortbildungen, Sendungen und Workshops für Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte zu KI, Desinformation, Social Media oder Zuhörbildung sowie die musikalischen Angebote der hr-Klangkörper. In den jeweiligen Downloads finden Sie eine barrierefreie Übersicht unserer Bildungs- und Medienkompetenzangebote für das 1. Schulhalbjahr 2026/27.
Neuzugänge im Schulkinoprogramm
Stoff – Ein Spitzengeschäft:
Um den Handel mit Stoffen entfaltet sich eine vielschichtige Auseinandersetzung um Kolonialismus, Macht, Profit und Ausbeutung.
Anknüpfungen an den Unterricht: Kolonialgeschichte, Welthandel, Textilien, Globalisierung
Materia Prima – New Energy. Old Powers?:
Die Verhandlungen um die Ausbeutung von Boliviens Lithiumvorkommen, laufen Gefahr unter dem Deckmantel der Energiewende koloniale Ausbeutungsmuster zu wiederholen.
Anknüpfungen an den Unterricht: Energiewende, Lithium, Extraktivismus, Grüner Kolonialismus, Umweltverschmutzung, Globalisierung
Toxic Harvest:
Pestizide, die in Teilen Europas längst verboten sind, werden weiterhin in Länder des Globalen Südens exportiert und dort in der industriellen Landwirtschaft großflächig eingesetzt. Eine Doppelmoral mit Folgen für Mensch und Umwelt.
Anknüpfungen an den Unterricht: Lebensmittelindustrie, Welternährung, Globale Lieferketten, Agrarindustrie
Newsletter Portal Globales Lernen 9/2026
Ausgabe September: Frieden stärken, Konflikte verstehen:
Aktuelles
Zum Schwerpunkt: Bildungsmaterialien
Zum Schwerpunkt: Methodensammlungen
Zum Schwerpunkt: Multimediales
Zum Schwerpunkt: Aktionen, Angebote, Fortbildungen
Zum Schwerpunkt: Hintergrundinformationen
Aus unseren Fokusrubriken
Neues vom Blog eineweltblabla.de
Veranstaltungen
Global Education Week vom 16. bis 22. November 2026
In diesem Jahr steht die europaweite Aktionswoche unter dem Motto:
Mitreden. Handeln. Unsere Zukunft gestalten.
Die Global Education Week lädt dazu ein, globale Herausforderungen gemeinsam in den Blick zu nehmen und Bildung in konkretes Handeln zu übersetzen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie wir individuell und gemeinsam auf soziale, ökologische und gesellschaftliche Herausforderungen reagieren und unsere Zukunft aktiv mitgestalten können.
Machen Sie mit!
· Beteiligen Sie sich mit einer eigenen Aktivität rund um die Themen der 17 Sustainable Development Goals (SDGs).
· Das Format ist frei wählbar: Ob Workshop, Video, Vortragsreihe, Ausstellung, Aktionstag oder Social-Media-Aktion – unterschiedliche Ideen und Formate sind willkommen.
· Bitte senden Sie Ihren Beitrag mit einem begleitenden Text und einer Infozeile (max. 2.000 Zeichen inkl. Leerzeichen) bis zum 9. November 2026 an globaleducationweek[at]wusgermany.de.
mehr:
Die letzten Wochen der ENSA-Antragsphase brechen nun an. Noch bis zum 30. September 2026 können sich weiterführende Schulen in Deutschland für die Förderung ihrer Partnerschaften mit Schulen in Ländern in Afrika, Asien, Lateinamerika und Südosteuropa bewerben. ENSA fördert Lernreisen zum Aufbau oder zur Vertiefung von Schulpartnerschaften mit bis zu 14.000 Euro und einem pädagogischen Begleitprogramm.
"Ab dem kommenden Schuljahr 2026/2027 wird in Hessen der konfessionell-kooperative Religionsunterricht eingeführt. Das neue Angebot orientiert sich am schulischen Bedarf und kann für die ersten bis zehnten Jahrgangsstufen auf Antrag umgesetzt werden.
Die katholischen Bistümer und evangelischen Landeskirchen gehen damit gemeinsam mit dem Land einen wichtigen Schritt zur Weiterentwicklung des Religionsunterrichts. Mit der Vereinbarung „Konfessionelle Kooperation im evangelischen und katholischen Religionsunterricht in Hessen, den konfessionellen Religionsunterricht stärken - Perspektiven konfessioneller Kooperation” wird die Grundlage für eine neue Organisationsform des konfessionellen Religionsunterrichts an hessischen Schulen geschaffen. Ziel ist es, den Religionsunterricht unter veränderten gesellschaftlichen Bedingungen zu stärken und zugleich seine konfessionelle Identität klar zu bewahren." (Quelle: Pressemitteilung
26.06.2026
Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen
Pressemitteilung )
Die Seite von Ärzte ohne Grenzen gibt Basisinformationen zu Ebola - besonders unter
"Wissenswertes über Ebola"
https://www.aerzte-ohne-grenzen.de/unsere-arbeit/krankheiten/ebola
Startseite Hessisches Angebot zur BNE
https://lernarchiv.bildung.hessen.de/erziehung/umwelterziehung/index.html
- IPCC - Klimabericht 2007
- -- Wer ernährt die Welt? Essen und Gerechtigkeit als Thema in der Grundschule
- -- Multiplikator:innenschulung: Was wünschen wir uns für die Modeindustrie der Zukunft?
- -- Liste des gefährdeten Welterbes (UNESCO)
- -- Methodenworkshop Globales Lernen in Mainz/ 12. September 2026
- -- Fußball-WM: Geht so Fairplay?
- -- Sport & Politik: Fußball-WM der Männer 2026
- -- Nationaler Preis - Bildung für nachhaltige Entwicklung
- -- Indigene Perspektiven auf die Klimaverhandlungen nach der COP30
- -- Jugendgerechte Klimabildung von Deutschem & Hamburger Bildungsserver
- -- KI und BNE – Chancen und Risiken
- -- Globales Schulkino
- -- Neu erschienen: KI ist da. Sind wir bereit?
- -- „Globale Solidarität neu gedacht. Wie gelingt verlässliche Entwicklungszusammenarbeit bei immer knapperen Mitteln?
- -- UNESCO warnt vor wachsender Bildungsungerechtigkeit
- -- NEU: Orientierungsrahmen für den Lernbereich Teilausgabe Religion, Philosophie, Ethik
- Der Reformplan – Zukunft zusammen global gestalten
- -- Gesundheit global
- -- Trinkkompetenz stärken - Impulse für die Ernährungsbildung
- -- Nachhaltige Entwicklung in die Schule bringen
- -- Biodiversität
- Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik
- -- Widerstandsfähige Zukunft – Resilienzstrategien in Zeiten des Klimawandels
- -- Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik
- -- Orientierungsrahmen Globale Entwicklung - Neuerscheinung für die gymnasiale Oberstufe
- -- DEKOLONIALE BEGEGNUNGEN IN FRANKFURT 23.10. - 26.10.2025
- -- Global Education Week 2025
- -- Lernen & Handeln Nr. 136 "Koloniale Spuren - Mehr als nur Geschichte"
- Planspiele zu Windkraft und Photovoltaik
- -- Aus Politik und Zeitgeschichte: Jugend 2025
- -- Globales Schulkino 2025
- -- Das Thema: Land
- -- Stichwort "Tourismus" in Zeiten von Globbalisierung
- -- Weltflüchtlingstag 2025
- -- Friedensforschungsinstitute legen Gutachten vor: Frieden retten!
- -- 1. Juni: UNESCO-Welterbetag 2025
- -- Neu: Portal "17 Ziele für eine zukunftsfähige Welt"
- -- Wo steht Syrien heute?
- -- Wissenschaftsjahr 2025 – Zukunftsenergie
- -- Faire Arbeit, faire Welt – Arbeitsrechte weltweit
- -- BNE-Newsletter für hessische Lehrkräfte 02_25
- -- Globales Schulkino
- - - Leben unter Wasser
- -- Jahresrückblick – BNE-Prozess 2024
- -- Umfrage unter Jugendlichen: Große Sorge vor Kriegen, Populismus und Extremismus
- -- Kräfte bündeln, Zukunft gestalten
- -- Internationale Konferenzen 2025
- -- Wie Wachstum wirkt
- -- Interkulturell durch das Jahr - Kalenderdownload
- --Global Education Week 2024 zum Thema "Connected People for an Inclusive Planet" Vom 18. bis 24. November 2024 findet die europaweite Global Education Week unter dem Motto "Connected People for an Inclusive Planet" statt.
- --
- -- Shell Jugendstudie
- -- Neues Datenblatt Entwicklungspolitik
- -- Kasseler Erklärung 2024: Globales Lernen & Bildung für nachhaltige Entwicklung strukturell stärken!
- -- BNE-Newsletter für hessische Lehrkräfte 03_2024
- -- An einem Strang ziehen: Wie wir die globale Bildungsarbeit machtkritisch gestalten können
- -- Empfehlung der Kultusministerkonferenz zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule
- -- Hessisches Angebot zur Klimabildung
- -- WeltWeitWissen-Kongress an der Universität und im Stadtraum Kassel
- -- Podiumsdiskussion „Von Memes zu Meinungen – Politikvermittlung auf TikTok & Co“
- -- Der Handabdruck macht den Unterschied!
- -- Sport und nachhaltige Entwicklung
- -- Jetzt kostenlos: Band zu BNE
- -- Biodiversität - Materialien und Informationen
- -- Unterrichtsmodule im Klassensatz erhältlich
- -- Unterrichtsmodule im Klassensatz erhältlich
- -- BNE-Newsletter für hessische Lehrkräfte 2/2024
- -- Neues Datenblatt Entwicklungspolitik
- -- Konsumkritischer Stadtrundgang Frankfurt
- -- Aus Hessen: Neu auf der Liste des Immateriellen Kulturerbes
- -- „Junge Kunst für Hanau“ – Beiträge der UNESCO-Projektschulen zur Ausstellung in Berlin
- -- Neuausgabe: Lernen & Handeln Nr. 131 "Gute Ernährung für alle - ein Menschenrecht"
- -- Globales Lernen in der beruflichen Bildung
- -- BNE -Newsletter 01/2024
- -- EU-Projekttag 2024 an Schulen
- -- BNE-Lehrkräftefortbildung, Grenzenlos-Kooperationstag Hessen, 09. März 2024 in Frankfurt am Main
- -- Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik
- -- Online-Workshop: Fairplay für die Eine Welt
- -- fern:welt:nah Staffel 14
- -- Schulwettbewerb "Eine Welt für alle"
- -- Globales Lernen mit allen! Bildungsverständnisse in einer diversen Gesellschaft
- -- Unterrichtsmaterialien zum Thema Nahostkonflikt
- -- Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik „alle für EINE Welt für alle“
- -- Datenblatt Entwicklungspolitik
- -- BNE-Newsletter 04/23 für hessische Lehrkräfte
- -- Globales Schulkino 2023 Filme für Nachhaltigkeit und Globales Lernen
- -- Kinderbücher glokal Diversität und Lebenswelten in Kinderbüchern
- -- Fair. Und kein Grad mehr! – Auftaktveranstaltung zur Fairen Woche 2023
- -- Wie geht Bildung für nachhaltige Entwicklung?
- -- Global Education Week 2023
- -- Nord-Süd-Schulpartnerschaften/Austauschprogramme
- -- BNE-Newsletter für hessische Lehrkräfte Sommer 2023
- -- Zwei Veranstaltungen zu Grenzen und Lagern zur Abwehr von Geflüchteten
- - Nachhaltiger Tourismus
- Fachtag: Politische Handlungsmöglichkeiten für Kinder?
- -- Song Contest „Dein Song für EINE WELT!“: Neuer EINE WELT-Song gesucht!
- -- BNE-Newsletter für hessische Lehrkräfte 2. Quartal 2023
- -- hr-Medientag am 17. Mai 2023
- -- Funkkolleg "Klima" des Hessischen Rundfünks
- -- ÖkoLeo: Vom 27. Februar bis 26. März 2023 große Rätselaktion für Kinder
- -- Hessischer Schülermedientag 2023
- -- Portal Globales Lernen - NEUER NEWSLETTER Februar 2023
- -- BNE - Newsletter 1/2023
- -- PerspektivEnwechsel: Kinderbücher aus dem Globalen Süden
- -- „Lernen. Handeln. Gemeinsam Zukunft gestalten.“
- -- Mediathek Vielfalt
- -- Kunst im Globalen Lernen
- -- Materialien zur Fußball WM 2022
- -- Globales Schukino
- -- Praxiswerkstatt: Anforderungen, Chancen und Herausforderungen beim Einsatz digitaler Bildungsangebote
- -- Fachtage BNE
- -- Global Education Week 2022 - Wasser ist Leben - Global lernen!
- -- Projekttag Papier – Schüler*innen aktivieren, Wald, Arten und Klima zu schützen
- -- Online-Fortbildungen und Veranstaltungen des Bundesverbands der Verbraucherzentralen
- -- Portal Globales Lernen -- Neuer Newseltter
- -- Leben mit Behinderung
- -- Sommer-Spezial: nachhaltig entspannt!
- -- 20. Expertenrunde in der KLIMA ARENA Sinsheim
- -- „Fit for fYOUture – Was ist Deine Agenda 2030“
- -- „Fit for fYOUture – Was ist Deine Agenda 2030“
- -- Materialien zur Prävention von Islamismus – für Schulen
- -- Hybrid-Fachtag „Digitale Lebenswelt = Stress?!“ in Gießen
- - - #savetheblueplanet
- -- Weltklimabericht IPCC - 3. Teil
- -- AMNESTY REPORT 2021: STAATENGEMEINSCHAFT BEWÄLTIGT KONFLIKTE WELTWEIT UNZUREICHEND
- -- Handreichung für die Qualifizierung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für Bildung für nachhaltige Entwicklung.
- -- Internationaler Frauentag 2022
- -- Krieg in der Ukraine 2022
- --Neuer Bericht des Weltklimarats (IPCC)
- -- virtueller BNE Fachtag
- -- UNESCO-Weltbildungsbericht
- -- „Fit für die Demokratie – Stark für die Gesellschaft“
- -- Angebote "Globales Schulkino"
- -- FAIRACTIVISTS STARTEN IN DIE 2. RUNDE
- -- Online-Workshop zum Thema "Postkolonialismus und Diversität im Globalen Lernen"
- -- Globales Lernen goes Berufsschule
- -- Literaturnobelpreis 2021: Abdulrazak Gurnah (Tansania)
- -- Neuer Newsletter Eine Welt Internet Konferenz
- -- Global Learning Week 2021 – Call for Contributions
- -- Warnung des Weltklimarates vor Katastrophenszenario
- -- alle neuen UNESCO - Welterbestätten 2021
- -- Global Education Week - 15. bis 19. November 2021
- -- Mathildenhöhe Darmstadt ist UNESCO - Welterbe
- -- Thema Digitalisierung im Unterricht
- -- Broschüre „Globales Lernen in Hessen“ ist online!
- -- Tsitsi Dangarembga (Simbabwe) erhält den Friedenspreis des Deutschen Buchhandels 2021
- -- Was glaubst du denn?! Muslime in Deutschland
- -- KRITISCHE STADTRUNDGÄNGE IN FRANFURT
- -- Deutschland erkennt Verbrechen an Herero und Nama als Völkermord an
- -- Digitale Unterrichtsmaterialien zum Tag der Umwelt 2021
- -- Neues Lernpaket: Gesundheit: Warum wir eine intakte Umwelt brauchen
- -- neues Lernpaket "weltweiter Ernährungswandel"
- -- act4change Das Aktions-Programm des Weltfriedensdienst e.V.
- -- Biologische Vielfalt / Nachhaltige globale Landwirtschaft - Newsletter Globales Lernen
- -- "Das virtuelle Klassenzimmer" - Misereor Lehrerforum Nr. 120
- -- BilRess-Webseminare
- - - Fashion Revolution Week 2021
- -- Neubearbeitung des "Fachteils Geografie" im Orientierungsrahmen erschienen
- -- Klimabildung für Schulen - Symposium der Scientists4Future
- -- Online Filmcafe - Global
- -- Neuer Newsletter Portal "Globales Lernen"
- -- Online-Diskussion: Plastik: In Zukunft ohne?
- -- Ringvorlesung LMU München "Bildung für Klimaschutz"
- --Schulen handeln in der Klimakrise
- --SELBSTOPTIMIERUNG - NEIN, DANKE?!
- -- "MIT OFFENEN KARTEN" - Online Fortbildung
- -- (kostenlose) Online-Seminare zum Globalen Lernen
- -- Grenzenlos Kooperationstag +++ ONLINE +++6.3.2021
- -- Hybrides Lernen – aber wie?
- -- Fokus: Globales Lernen zu Hause
- -- Start der UN-Dekade für Ozeanforschung
- -- Infoveranstaltung: „Ich zeig´ dir MAIN Frankfurt“
- -- Thema: Welthandel, Lieferketten, Fair Trade
- - "Inter@ction_1-1 Workshop zur inklusiven Gestaltung von digitalen Formaten"
- -- Online Fachtag "Reflect! Ansprüche und Widersprüche transformativer Bildungspraxis" am 02. Dezember
- --Online Seminar MIND THE GAP
- -- Global Education Week 16.-22. November
- -- Friedensnobelpreis 2020 Preisträger ist das World Food Programme (WFP)
- -- Kongress BNE „Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) - Schule der Zukunft in Hessen 2030“
- -- Rassismuskritische Verwendung von Bildsprache
- -- Online-Veranstaltung: Berufliche Schule in der Welt
- -- Faire Woche 2020
- -- PERSPEKTIVWECHSEL – Reihe kritischer Stadtrundgänge
- -- EPN Hessen Workshop. Transfomation und Konflikt
- -- Globale Arbeit - Globale Kämpfe?
- -- Neue Studie zum Mercosur-Abkommen
- - EINE WELT-Album Vol. 3 veröffentlicht
- - Warum brauchen wir ein Lieferkettengesetz?
- -- 7. Juni 2020: UNESCO-Welterbetag
- - Workshops und Seminare finden trotz Krise virtuell statt
- Förderung von Umweltbildung und BNE in Hessen
- -- 20.03.20 Hessenweiter Klimabildung / BNE / SDG Aktionstag in Gießen
- - - S.O.S. Erde - Weltklimakonferenz - ein Rollenspiel
- -- EPN HESSEN-Fortbildung: „Transformation und Konflikt“
- -- UNESCO-Konsultation zur Zukunft der Bildung
- -- Globales Schulkino - Programm 2019/2020
- -- Lehrkräftefortbildung für Globales Lernen in Hessen, am 28.03.2020
- - Sonderbericht Weltklimarat (IPCC) August 2019
- Mehr als 700 Wissenschaftler unterstützen Schülerproteste
- Schulaktion 2014: Schluss mit schmutzig
- Wettbewerb: FahrRad! Fürs Klima auf Tour
- Film- & Plakatwettbewerb „Green movie. Green media.“
- Gobal Education Week 2013 vom 16. bis 24. November 2013
- G 8 - Gipfel 2013 in Irland
- GLOBALES LERNEN INFO Juni 2013
- Ideenwettbewerb „Energiewende im Unterricht“
- Brüchiges Klimabündnis
- Globales-Lernen-Info April 2013
- VCD-Jugendkampagne »FahrRad! Fürs Klima auf Tour« 2013
- Weltwasserjahr 2013
- Globales-Lernen-Info Oktober 2012
- GLOBALES LERNEN INFO September 2012
- Die Rohstoff-Expedition – Entdecke, was in (d)einem Handy steckt
- „FahrRad! Fürs Klima auf Tour“
- Deutscher Aktionstag Nachhaltigkeit am 4.06.2012
- BMZ: Neue Servicestelle "Engagement Global" eröffnet
- Mitmachaktion „Biodiversität gestalten und gewinnen“
- Aktionstage „Biodiversität im Opel-Zoo erleben“ in Kronberg.
- Energiesparmeister-Wettbewerb 2012
- UN-Klimagipfel 2011 in Durban
- Umweltthemen im Unterricht
- Schülerwettbewerb „Bio find ich Kuh-l“ geht in die zehnte Runde
- Energiespar-Füchse bei „Klima & Co“ gefragt
- Wettbewerb und Aktionstag "Sauberhafter Schulweg"
- VCD-Jugendkampagne »FahrRad! Fürs Klima auf Tour« 2011
- Schülerwettbewerb „Bio find ich kuh-l“
- Energiesparmeister-Wettbewerb: Das beste Schulprojekt
- Energie-Klima-Verantwortung
- Schülerwettbewerb zum 13. GEO-Tag der Artenvielfalt
- Vielfalt macht Schule: Der Wettbewerb
- Online-Comicwettbewerb des WWF
- Schickt uns eure Drehbuchideen zum Schutz des Tigers!
- FahrRad! - Fürs Klima auf Tour
- Schülerwettbewerb für mehr Recyclingpapier
- GLOBALES LERNEN INFO 12/2009
- Online-Lernarchiv zum Klimagipfel in Kopenhagen
- UN - Klimagipfel 2009 in Kopenhagen
- Globales - Lernen - Info
- Busspuren in Wiesbaden
- Wasser - Jahresthema 2008 im Rahmen der UN-Dekade „Bildung für
