In diesem inspirierenden Podcast berichtet Frau Dr. Carmen Köhler, Projektleiterin am Fraunhofer-Institut für Intelligente Analyse- und Informationssysteme IAIS, über den Einsatz von Open Roberta im Informatikunterricht und über ihren eigenen Zugang zur Informatik. Junge Menschen, die bislang keinen Zugang zur Informatik gefunden haben, werden hier ermutigt, sich einfach einmal auszuprobieren.

Im Gespräch geht es außerdem darum, wie Schülerinnen und Schüler mit dem Open Roberta Lab grundlegende Prinzipien Künstlicher Intelligenz praktisch kennenlernen und auch Künstliche Neuronale Netze programmieren können. Der Podcast bietet damit einen kurzen Einblick in Möglichkeiten eines handlungsorientierten KI-Unterrichts.

Eine ausführlichere Beschreibung mit Zielgruppe, inhaltlicher Einordnung, Lizenzhinweisen und Bezügen zu den Hessischen Kerncurricula finden Sie unter dem Info-Symbol (ⓘ).

Zielgruppe

Der Podcast richtet sich insbesondere an Lehrerinnen und Lehrer, die sich mit der Vermittlung Künstlicher Intelligenz im Informatikunterricht beschäftigen. Aufgrund seiner kurzen Dauer und der allgemeinverständlichen Darstellung kann er auch als Gesprächsanlass für Schülerinnen und Schüler eingesetzt werden.

Inhaltliche Schwerpunkte

Dr. Carmen Köhler vom Fraunhofer IAIS spricht über Möglichkeiten, Künstliche Intelligenz im Informatikunterricht praktisch zugänglich zu machen. Ein Schwerpunkt liegt auf dem Open Roberta Lab. Die grafische Programmierumgebung ermöglicht es Schülerinnen und Schülern, mit informatischen Konzepten zu experimentieren und unter anderem Künstliche Neuronale Netze zu programmieren.

Daneben thematisiert der Podcast den persönlichen Zugang zur Informatik und die Frage, wie auch Schülerinnen und Schüler erreicht werden können, die bisher wenig Berührung mit dem Fach hatten. KI wird dabei als ein Werkzeug dargestellt, dessen grundlegende Funktionsweise verstanden und praktisch erprobt werden kann.

Einordnung

Der Podcast wurde 2022 veröffentlicht und ist mit einer Laufzeit von etwa acht Minuten sehr kompakt. Er kann einen Einstieg in die Auseinandersetzung mit KI im Informatikunterricht bieten oder als Ergänzung zu einer praktischen Arbeit mit Open Roberta eingesetzt werden.

Interessant ist insbesondere die Verbindung zwischen dem eigenen Programmieren und dem Verständnis dafür, dass KI-Systeme auf nachvollziehbaren informatischen Verfahren beruhen. Damit eignet sich der Beitrag auch als Ausgangspunkt für die Frage, was Schülerinnen und Schüler über die Funktionsweise von KI wissen sollten, bevor sie deren Ergebnisse beurteilen oder entsprechende Systeme nutzen.

Lizenzierung

Der Beitrag wird von der Fraunhofer-Gesellschaft bereitgestellt. Für eine darüber hinausgehende Nutzung oder Weiterverbreitung sind die Urheber- und Nutzungsrechte der Fraunhofer-Gesellschaft zu beachten.

Bezüge zu den Hessischen Kerncurricula

Der Podcast bietet Anknüpfungspunkte für den Informatikunterricht der Sekundarstufen I und II sowie – abhängig vom Bildungsgang – für die berufliche Bildung. Im Mittelpunkt stehen insbesondere grundlegende Verfahren Künstlicher Intelligenz, Programmierung und die Auseinandersetzung mit der Funktionsweise informatischer Systeme.

• Algorithmen und Programmierung: Die praktische Arbeit mit Open Roberta ermöglicht es, Algorithmen zu entwickeln, zu implementieren, zu testen und deren Wirkung zu untersuchen.
• Informatiksysteme: Schülerinnen und Schüler können nachvollziehen, wie programmierte Komponenten und KI-Verfahren in technischen Systemen zusammenwirken.
• Modellieren und Implementieren: Die Programmierung Künstlicher Neuronaler Netze eröffnet Möglichkeiten, vereinfachte Modelle datenbasierter Lernverfahren praktisch zu untersuchen.
• Analysieren und Bewerten: Die im Podcast angesprochene Entmystifizierung von KI kann dazu beitragen, Möglichkeiten und Grenzen KI-basierter Systeme auf Grundlage ihrer Funktionsweise zu beurteilen.

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