Die Prognos-Studie bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte an die Kerncurricula Informatik, exemplarisch seien hier einige Kapitel der Studie mit Nennung der Curriculumsbezüge aufgelistet:

Kapitel 2.2.2 („Vertrauen im Digitalen“):

• Sekundarstufe I – Themenfeld „Informatik, Mensch und Gesellschaft“ (I5): Diskussion von Vertrauensmechanismen in sozialen Medien und Algorithmen.
• Sekundarstufe II (Q1) – „Algorithmik“: Analyse, wie Algorithmen Vertrauen schaffen oder untergraben (z. B. Suchmaschinen, KI).

Kapitel 2.4.3 („Fragmentarisierung des öffentlichen Diskurses“):

• Sek I – „Internet und HTML“: Risiken von Filterblasen und Fake News.
• Sek II (Q2) – „Datenbanken“: Datenschutz und Manipulation von Informationen in digitalen Systemen.

Kapitel 2.5.4 („Initiativen zu verantwortungsvoller KI“):

• Sek I – „Kryptologie“: Ethische Fragen der Verschlüsselung und KI.
• Sek II (Q4) – „Aktuelle Themen der Informatik“: KI-Regulierung und gesellschaftliche Auswirkungen.

Kapitel 3.1 („Vom Web 2.0 zum Spatial Web“):

Sek II (Q3) – „Theoretische Informatik“: Grenzen von Automaten und Algorithmen in zukünftigen 3D-Internet-Anwendungen.
 
Für Lehrkräfte lohnt es sich, die Studie querzulesen und Impulse für den eigenen Unterricht zu bekommen.

• /lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/informatik/sicherheit/allgemein/edu_link_1771411873_0551698.html

• Informatik

• Lehrkräfte

• Sekundarstufe I
• Sekundarstufe II

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