Reflektieren im Informatik- und Mathematikunterricht
Digitale Technologien kritisch verstehen
| Empfehlung | Die Online-Redaktion empfiehlt diese Lernressource. |
| Titel | Reflektieren im Informatik- und Mathematikunterricht Digitale Technologien kritisch verstehen |
| Beschreibung/Kommentar |
Das Projekt „Reflektieren und Lernen“ des Fachbereichs Informatik der Justus‑Liebig‑Universität Gießen stellt Unterrichtsmaterialien, Szenarien und Workshops bereit, die Lehrkräfte und Lernende im Informatik‑ und Mathematikunterricht dabei unterstützen, Künstliche Intelligenz nicht nur technisch zu verstehen, sondern auch kritisch zu reflektieren. Im Fokus stehen fachliche Grundlagen ebenso wie gesellschaftliche, ethische und kulturelle Auswirkungen digitaler Technologien. Das aktuelle Angebot vermittelt zentrale Konzepte der Informatik und der Künstlichen Intelligenz und lädt dazu ein, algorithmische Entscheidungen, Datenverarbeitung und deren Folgen bewusst zu hinterfragen. Ziel ist es, Reflexion als festen Bestandteil von Informatik‑ und Mathematikunterricht zu verankern und Lernende zu einer verantwortungsvollen Nutzung von KI zu befähigen. Das Projekt umfasst unter anderem:
Viele der Materialien enthalten interaktive Elemente, mit denen Konzepte direkt ausprobiert oder das eigene Verständnis mithilfe von Testfragen überprüft werden kann. Vor dem Hintergrund, dass KI‑gestützte Systeme zunehmend Entscheidungen in Alltag, Wirtschaft und Gesellschaft beeinflussen, sensibilisiert das Angebot für Fragen von Verantwortung, Transparenz und Werteorientierung im Umgang mit Algorithmen. Lehrkräfte finden hier Materialien, die technisches Lernen mit kritischer Reflexion verbinden und Räume eröffnen, in denen Lernende nicht nur Wissen über Künstliche Intelligenz erwerben, sondern auch die Fähigkeit entwickeln, deren gesellschaftliche Auswirkungen zu beurteilen und mitzugestalten. |
| Zum Material ... | https://digll.informatik.uni-giessen.de/reflektieren/ |
| Klassenstufe(n) | 8 - 13 |
| URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/informatik/kunstliche-intelligenz/edu_link_1765352147_394982.html/details/ |
| Einblendung(en) |
| Elixier-Systematikpfad | |
| Medienformat | Online-Ressource |
| Art des Materials | Interaktives Material |
| Fach/Sachgebiet |
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| Zielgruppe(n) |
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| Bildungsebene(n) |
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| Schlagworte/Tags |
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| Sprache | Deutsch |
| Kostenpflichtig | Nein |
| Anbieter/Herkunft | https://digll.informatik.uni-giessen.de/ |
| Anbieter/Herkunft | https://digll.informatik.uni-giessen.de/ |
| Einsteller/in | Aeckersberg, Jutta |
| Elixier-Austausch | Ja |
| Quelle-ID | HE |
| Quelle-Logo | ![]() |
| Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
| Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
| Lizenz | Es gelten die gesetzlichen Bestimmungen. |
| Letzte Änderung | 29.4.2026 |
| Empfehlung | .. empfiehlt diese Lernressource |
| Titel | Reflektieren im Informatik- und Mathematikunterricht Digitale Technologien kritisch verstehen |
| Beschreibung/Kommentar |
Das Projekt „Reflektieren und Lernen“ des Fachbereichs Informatik der Justus‑Liebig‑Universität Gießen stellt Unterrichtsmaterialien, Szenarien und Workshops bereit, die Lehrkräfte und Lernende im Informatik‑ und Mathematikunterricht dabei unterstützen, Künstliche Intelligenz nicht nur technisch zu verstehen, sondern auch kritisch zu reflektieren. Im Fokus stehen fachliche Grundlagen ebenso wie gesellschaftliche, ethische und kulturelle Auswirkungen digitaler Technologien. Das aktuelle Angebot vermittelt zentrale Konzepte der Informatik und der Künstlichen Intelligenz und lädt dazu ein, algorithmische Entscheidungen, Datenverarbeitung und deren Folgen bewusst zu hinterfragen. Ziel ist es, Reflexion als festen Bestandteil von Informatik‑ und Mathematikunterricht zu verankern und Lernende zu einer verantwortungsvollen Nutzung von KI zu befähigen. Das Projekt umfasst unter anderem:
Viele der Materialien enthalten interaktive Elemente, mit denen Konzepte direkt ausprobiert oder das eigene Verständnis mithilfe von Testfragen überprüft werden kann. Vor dem Hintergrund, dass KI‑gestützte Systeme zunehmend Entscheidungen in Alltag, Wirtschaft und Gesellschaft beeinflussen, sensibilisiert das Angebot für Fragen von Verantwortung, Transparenz und Werteorientierung im Umgang mit Algorithmen. Lehrkräfte finden hier Materialien, die technisches Lernen mit kritischer Reflexion verbinden und Räume eröffnen, in denen Lernende nicht nur Wissen über Künstliche Intelligenz erwerben, sondern auch die Fähigkeit entwickeln, deren gesellschaftliche Auswirkungen zu beurteilen und mitzugestalten. |
| Klassenstufe(n) | 8 - 13 |
| Zum Material ... | https://digll.informatik.uni-giessen.de/reflektieren/ |
| Anzeige/Download | Es handelt sich um ein Offline-Medium. |
| URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/informatik/kunstliche-intelligenz/edu_link_1765352147_394982.html/details/ |
| Einblendung(en) | |
| Elixier-Systematikpfad | |
| Medienformat | Online-Ressource |
| Art des Materials | Interaktives Material |
| Fach/Sachgebiet |
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| Zielgruppe(n) |
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| Bildungsebene(n) |
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| Schlagworte/Tags |
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| Anbieter/Herkunft | https://digll.informatik.uni-giessen.de/ |
| Sprache | Deutsch |
| Kostenpflichtig | Nein |
| Anbieter/Herkunft | https://digll.informatik.uni-giessen.de/ |
| Einsteller/in | Aeckersberg, Jutta |
| Elixier-Austausch | Ja |
| Quelle-ID | HE |
| Quelle-Logo | ![]() |
| Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
| Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
| Lizenz | |
| Letzte Änderung | 29.4.2026 |


