Computational Thinking bietet Lehrkräften einen praxisnahen Ansatz, um zentrale Zukunftskompetenzen wie strukturiertes Problemlösen, analytisches Denken und Kreativität systematisch zu fördern. Die Seite des Landesmedienzentrums Baden‑Württemberg zeigt auf, wie informatische Denkweisen nicht nur im Informatikunterricht, sondern auch fächerübergreifend sinnvoll eingesetzt werden können – und das ohne zwingende Vorkenntnisse im Programmieren.

Der Ansatz des Computational Thinking unterstützt Lernende dabei, komplexe Problemstellungen zu analysieren, zu strukturieren und nachvollziehbare Lösungswege zu entwickeln. Dabei stehen grundlegende Denkprozesse wie Zerlegung, Abstraktion und algorithmisches Vorgehen im Mittelpunkt.

Gleichzeitig unterstützt die Seite Lehrkräfte konkret bei der Umsetzung im Unterricht, indem sie praxisnahe Materialien und Beispiele bereitstellt. Diese erleichtern den Einstieg in informatisches Denken und zeigen, wie Computational Thinking als übergreifende Denk‑ und Arbeitsweise im schulischen Kontext verankert werden kann.

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