Die Lernenden erarbeiten und begründen einen Entwurf zur Reform des EURO-Stabilitätspaktes auf Grundlage einer vergleichenden Analyse der fiskalpolitischen und sozialen Situation repräsentativer Euro-Staaten. (2021-26)

Kerncurriculum gymnasiale Oberstufe Politik und Wirtschaft: Umsetzungsbeispiel für die Qualifikationsphase  

Das Beispiel zeigt eine Möglichkeit der Umsetzung des Themenfeldes „Konjunkturanalyse und Konjunkturpolitik – Herausforderungen prozessorientierter Wirtschaftspolitik“ (Q2.1) sowie ausgewählter Aspekte des Themenfelds „Kontroversen um gerechte Sozialpolitik und Probleme der Staatsfinanzierung“ (Q2.5) im Unterricht der Qualifikationsphase im Leistungskurs. Es veranschaulicht exemplarisch, in welcher Weise die Lernenden in der Auseinandersetzung mit einem Themenfeld Kompetenzen erwerben können, die auf das Erreichen ausgewählter Bildungsstandards am Ende der gymnasialen Oberstufe zielen (Verknüpfung von Bildungsstandards und Themenfeldern unter einer Schwerpunktsetzung). 

Das ausgewählte Beispiel verdeutlicht, inwiefern sich eine Bezugnahme sowohl auf die fachdidaktischen Grundlagen (Abschn. 2.2, 2.3, 2.4) als auch auf Bildungsstandards und Unterrichtsinhalte (Abschn. 3.2, 3.3) im Einzelnen realisieren lässt – je nach unterrichtlichem Zusammenhang und Zuschnitt des Lernarrangements. 

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