Die Hilflosigkeit der europäischen Politik angesichts internationaler Krisen und nationalistischer Tendenzen ist unübersehbar. Umso wichtiger werden Impulse für eine Reaktivierung des Europaprojekts bei Schülerinnen und Schülern. Einen kleinen Beitrag dazu können aktuelle Stunden (eine oder mehrere) mit der Presseschau euro|topics oder Ergebnissen von Meinungsumfragen bilden (2024).

Die Presseschau euro|topics zeigt, welche Themen Europa bewegen und spiegelt die Vielfalt an Meinungen, Ideen und Stimmungen wider. Ob Politik, Wirtschaft, Gesellschaft oder Kultur: euro|topics blickt täglich in die europäische Presse und zitiert die wichtigsten Stimmen. Denn eine Frage bewegt uns: Was denkt Europa?

Ein aktuelles deutsches Beispiel: "Rechtsextreme planen Massenvertreibung aus Deutschland" (16. Januar 2024)

Mit der täglichen Presseschau leistet euro|topics seit 2005 einen wichtigen Beitrag für eine europäische Öffentlichkeit. Sie zielt darauf ab, ein realistisches Bild der jeweiligen nationalen Debatten und Diskurse wiederzugeben. Dafür werden Beiträge aus europäischen Medien zitiert, die in der öffentlichen Wahrnehmung der jeweiligen Länder relevant sind. Die Presseschau fördert transeuropäische Diskussionen und schafft neue Netzwerke des medialen, kulturellen und politischen Austauschs. Eine Mediendatenbank bietet Hintergrundinformationen zu rund 500 Print- und Onlinemedien.

euro|topics ist ein Angebot der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb. Seit Mai 2008 erstellt das »Journalisten-Netzwerk n-ost die Presseschau. (http://www.eurotopics.net/de/149270/europas-presse-kommentiert)

Daniel Bernsen hat in seinem  Blog vor einiger Zeit eine Mini-Unterrichtsreihe auf dieser Basis so beschrieben:

"1. Mehrere aktuelle Themen aus der Presseschau hatte ich für die Schülerinnen und Schüler zusammengestellt, jeweils die Einführung plus ein oder zwei (übersetzte) Kommentare dazu aus unterschiedlichen europäischen Zeitungen. Die Lernenden haben sich nach Interesse ein Thema ausgesucht und dazu folgende Aufgaben bearbeitet:

• Lies den Text und notiere kurz, um welches Thema/Problem es geht.
• Fasse jeweils in einem Satz zusammen, welche Meinung der Journalist in der Zeitung dazu vertritt.
• Vergleiche deine Ergebnisse mit einer Mitschülerin / einem Mitschüler, die/der dasselbe Thema gewählt hat.
• Erstellt gemeinsam ein kleines Quiz zu eurem Thema und löst das Quiz einer anderen Gruppe."

Wer die Lernenden befähigen möchte, die dabei relevanten Textsorten auseinanderzuhalten, kann so vorgehen:

"2. Im zweiten Schritt haben die Lernenden journalistische Darstellungsformen (Interview, Kommentar, Bericht etc.) gesammelt und anschließend begründet in zwei Gruppen nach „informierend“ und „meinungsäußernd“ unterteilt. Nach einer kurzen Vorstellung von eurotopics und dem Aufbau der Seiten und Dossiers (Wo stehen hier welche Informationen? So dass eine leichtere Orientierung zwischen Informationen zum Thema und den Kommentaren aus den Zeitungen möglich war. Um diese Trennung zu erkennen, war übrigens für fast alle Lernenden eine Hilfe nötig.) vertieften die Schülerinnen und Schüler ihr Thema aus der ersten Stunde: Sie suchten das dazugehörige Dossier auf eurotopics, arbeiten aus weiteren Kommentaren die unterschiedlichen Meinungen zum Thema heraus, um sie abschließend kurz im Plenum vorzustellen."

Die folgenden Schritte fördern das selbständige Arbeiten:

"3. Aufbauend auf den vorangehenden Stunden arbeiteten die Lernenden nun selbstständig mit der Seite eurotopics, in dem sie sich zunächst einen Überblick über die aktuellen Themen der vergangenen Woche verschafften, eines je nach Interesse auswählten, dieses anschließend mit verschiedenen Meinungen dazu im Plenum vorstellten, Nachfragen beantworteten und in der Diskussion mit Bezug auf die Pressekommentare eine eigene Meinung formulierten.

4. Nach einer gemeinsame Erarbeitung, wie man einen Kommentar aufbaut und was Kriterien für einen gut formulierten Kommentar sind, haben die Lernenden wiederum selbstständig ein aktuelles Thema gewählt, sich eingelesen und dann dazu einen eigenen Kommentar anhand der formulierten Kriterien verfasst. Abschließend stand gegenseitiges Feedback der Lernenden untereinander zu den von ihnen selbst verfassten Kommentaren."

Die Arbeit mit der europäischen Presseschau lässt sich ergänzen durch einen Blick auf die Demoskopie in europäischen Staaten:

A crisis of one’s own: The politics of trauma in Europe’s election year (European Council on Foreign Relations, 17.01.2024)

Die Umfragen, die in diesem Artikel zitiert werden, zeigen worum es den Wählern in Europa geht: The climate and migration crises will be especially influential in how people vote.

• /lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/powi/europa/institutionen/ep/ep_wahl/edu_link_1705679316_198022.html
• /lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/powi/europa/aktuell/edu_link_1705679316_198022.html

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