Die Lernumgebung „AbenteuerAutomat“ bietet einen interaktiven Zugang zur Thematik der endlichen Automaten und ermöglicht es, zentrale Konzepte der theoretischen Informatik anschaulich zu erkunden.

Im Rahmen eines spielerischen Szenarios erstellen und erweitern die Lernenden eigene Automaten in textbasierter Form. Dabei werden grundlegende Bestandteile wie Zustände, Übergänge und Akzeptanzbedingungen schrittweise erarbeitet und direkt angewendet.

Durch das unmittelbare Ausprobieren und die visuelle Rückmeldung zu Zustandswechseln wird der Charakter von endlichen Automaten als formale Modelle zur Beschreibung algorithmischer Prozesse deutlich. Insbesondere wird nachvollziehbar, wie Eingaben über definierte Zustandsübergänge verarbeitet und damit als algorithmische Abläufe interpretiert werden können.

Die Lernumgebung unterstützt somit sowohl das Verständnis von Modellen der theoretischen Informatik als auch deren Verbindung zu grundlegenden Prinzipien der Algorithmik.

Die Materialien knüpfen an zentrale Kompetenzbereiche der informatischen Bildung an, insbesondere im Bereich von Modellierung und Algorithmik. Ausführliche Bezüge zum Hessischen Kerncurriculum finden sich in der ausführlichen Beschreibung (ⓘ).

Zielgruppe

Das Material eignet sich für den Einsatz in der Sekundarstufe I sowie in der Sekundarstufe II. Es richtet sich primär an Lehrkräfte, die einen anschaulichen Einstieg in formale Modelle und Automatentheorie ermöglichen möchten.

Lizenzierung

Die Materialien stehen unter einer Creative-Commons-Lizenz (CC BY-NC-SA) zur Verfügung und können für nicht-kommerzielle Zwecke unter Namensnennung weiterverwendet werden.

Bezüge zu den Hessischen Kerncurricula

• Modellieren und Implementieren: Darstellung von Systemen durch endliche Automaten als formale Modelle
• Algorithmen und Programmierung: Verständnis von Zustandsübergängen und deren Bedeutung für algorithmisches Verhalten
• Problemlösen und Strukturieren: Entwicklung strukturierter Lösungsansätze mithilfe von Zustandsmodellen
• Reflexion informatischer Systeme: Einordnung von Automaten als Modell zur Beschreibung technischer Systeme

• /lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/informatik/programmieren/edu_link_1770191723_432808.html
• /lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/informatik/alg/edu_link_1770191723_432808.html
• /lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/informatik/tools/edu_link_1770191723_432808.html

• Informatik

• Lehrkräfte

• Sekundarstufe I
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