Die Beispiele und Materialien führen spielerisch und alltagsnah in das Computational Thinking (informatisches Denken) ein und kommen bewusst ohne digitale Geräte (unplugged) aus. Durch handelnde und erfahrungsbasierte Aktivitäten entdecken Kinder grundlegende Konzepte der Informatik, ohne programmieren zu müssen. Im Mittelpunkt stehen zentrale Denk- und Arbeitsweisen wie logisches Denken, Problemlösen, das Formulieren von Abfolgen von Anweisungen sowie Schleifen und Bedingungen.

Die Aufgaben helfen dabei, komplexe Probleme in überschaubare Schritte zu zerlegen und systematisch Lösungen zu entwickeln. Die Materialien richten sich an Kinder, Eltern und Lehrkräfte und sind niedrigschwellig gestaltet. Sie eignen sich besonders für den Einsatz durch fachfremde Lehrpersonen, da keine informatischen Vorkenntnisse erforderlich sind.

Damit bieten die Aktivitäten einen leicht zugänglichen Einstieg in informatisches Denken und zeigen, dass zentrale Informatik-Konzepte auch außerhalb von Computer und Code erfahrbar sind.

Eine ausführlichere Beschreibung mit Zielgruppe, Einordnung, Lizenzhinweisen und Bezügen zu den Hessischen Kerncurricula Informatik finden Sie unter dem Info-Symbol (ⓘ).

Die Beispiele und Materialien führen spielerisch und alltagsnah in das Computational Thinking (informatisches Denken) ein und kommen bewusst ohne digitale Geräte (unplugged) aus. Durch handelnde und erfahrungsbasierte Aktivitäten entdecken Kinder grundlegende Konzepte der Informatik, ohne programmieren zu müssen. Im Mittelpunkt stehen zentrale Denk- und Arbeitsweisen wie logisches Denken, Problemlösen, das Formulieren von Abfolgen von Anweisungen sowie Schleifen und Bedingungen.

Die Aufgaben helfen dabei, komplexe Probleme in überschaubare Schritte zu zerlegen und systematisch Lösungen zu entwickeln. Die Materialien richten sich an Kinder, Eltern und Lehrkräfte und sind niedrigschwellig gestaltet. Sie eignen sich besonders für den Einsatz durch fachfremde Lehrpersonen, da keine informatischen Vorkenntnisse erforderlich sind.

Damit bieten die Aktivitäten einen leicht zugänglichen Einstieg in informatisches Denken und zeigen, dass zentrale Informatik-Konzepte auch außerhalb von Computer und Code erfahrbar sind.

Eine ausführlichere Beschreibung mit Zielgruppe, Einordnung, Lizenzhinweisen und Bezügen zu den Hessischen Kerncurricula Informatik finden Sie unter dem Info-Symbol (ⓘ).

Kannst du informatisches Denken auch ohne Programmieren lernen? Ja! Auf dieser Seite findest du Spiele, Rätsel und praktische Aufgaben, mit denen du wichtige Denkweisen aus der Informatik kennenlernen kannst.

Du übst, Probleme in kleinere Schritte zu zerlegen, genaue Anweisungen zu formulieren und passende Lösungswege zu finden. Dabei begegnest du grundlegenden Ideen wie Algorithmen, Bedingungen und Wiederholungen.

Du brauchst ein digitales Gerät, um die Materialien und Anleitungen aufzurufen. Viele der vorgestellten Aktivitäten kannst du danach jedoch ohne Computer, Tablet oder Smartphone durchführen. Programmierkenntnisse sind nicht erforderlich.

Wähle eine Aufgabe aus und probiere sie allein, mit einer Partnerin oder einem Partner oder in einer Gruppe aus.