Das Angebot ist ein didaktisches Portal für den Informatikunterricht und wurde in Zusammenarbeit des Instituts für Informatik der Justus-Liebig-Universität Gießen und des Instituts für Didaktik der Mathematik und Informatik der Goethe-Universität Frankfurt entwickelt. 

Die Seite bietet fachliche Grundlagen, Unterrichtsprinzipien und praxisnahe Materialien zu informatischen Themen wie Kryptologie, Algorithmen oder Künstliche Intelligenz und unterstützt Lehrkräfte bei der kompetenzorientierten Planung und Gestaltung von Unterricht.

Die Angebote orientieren sich an den Hessischen Kerncurricula für das Fach Informatik in der gymnasialen Oberstufe sowie im beruflichen Gymnasium.

Eine ausführlichere Beschreibung mit Zielgruppe, inhaltlicher Einordnung, Lizenzhinweisen und Bezügen zu den Hessischen Kerncurricula finden Sie unter dem Info-Symbol (ⓘ).

Zielgruppe

Das Angebot richtet sich vor allem an Informatiklehrkräfte sowie an Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare. Es eignet sich sowohl für die konkrete Unterrichtsplanung als auch für die Auseinandersetzung mit fachdidaktischen Grundlagen und die Reflexion des eigenen Unterrichts.

Einordnung

Die Verbindung von fachdidaktischen Grundlagen mit konkreten Hilfen zur Unterrichtsplanung macht die Seite besonders für die Unterrichtsvorbereitung und Lehrkräftebildung interessant. Behandelt werden unter anderem grundlegende Begriffe der Informatikdidaktik, Unterrichtsprinzipien, die Konzeption von Aufgaben und Scaffolding sowie die Planung eines Unterrichtsentwurfs. Ergänzt werden diese Bereiche durch Beispiele und Materialien für die Unterrichtspraxis.

Lizenzierung

Die Inhalte der Website sind laut Impressum unter einer Creative-Commons-Lizenz CC BY-SA veröffentlicht. Eine Versionsnummer der Lizenz ist im ausgewiesenen Lizenzhinweis nicht angegeben.

Bezüge zu den Hessischen Kerncurricula

• Die dargestellten Ansätze zur Aufgaben- und Unterrichtsplanung unterstützen einen kompetenzorientierten Informatikunterricht und lassen sich insbesondere mit den prozessbezogenen Kompetenzbereichen Kommunizieren und Kooperieren, Modellieren und Implementieren, Strukturieren und Vernetzen sowie Begründen und Bewerten verbinden.
• Problemorientierte, entdeckende und handlungsorientierte Lernarrangements sowie die Unterstützung selbstständiger Lernprozesse bieten Anknüpfungspunkte sowohl an das Kerncurriculum Informatik für den Wahlunterricht der Sekundarstufe I als auch an das Kerncurriculum Informatik für die gymnasiale Oberstufe und das berufliche Gymnasium.

• Informatik

• Lehrkräfte

• Sekundarstufe II

• Kompetenzorientierung
• Informatikunterricht
• Aufgabenkultur
• Unterrichtsmethode
• Unterrichtsplan
• Scaffolding
• Lehrkräftebildung
• Sekundarstufe_I
• Sekundarstufe_II
• Informatikdidaktik
• Berufliches_Gymnasium