Das kostenlose Unterrichtsmaterial des Projekts KIDZ – Kulturtechnik Informatisches Denken führt altersgerecht in das Konzept des Computational Thinking ein. Die Lernenden erfahren, wie komplexe Probleme schrittweise zerlegt, analysiert, vereinfacht und mithilfe klarer Handlungsanweisungen gelöst werden können. Das Angebot umfasst eine Präsentation, einen Begleittext für Lehrkräfte sowie ein Arbeitsblatt.

Die Materialien sind praxisnah angelegt und unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, grundlegende informatische Denk- und Problemlösestrategien selbstständig anzuwenden.

Eine ausführlichere Beschreibung mit Zielgruppe, inhaltlicher Einordnung, Lizenzhinweisen und Bezügen zu den Hessischen Kerncurricula Informatik finden Sie unter dem Info-Symbol (ⓘ).

Zielgruppe

Das Unterrichtsmaterial richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und eignet sich für einen einführenden Einsatz mit Schülerinnen und Schülern, die grundlegende informatische Denk- und Problemlösestrategien kennenlernen sollen.

Einordnung

Lernplanbezug: Das Unterrichtsmaterial bietet einen niedrigschwelligen Einstieg in Computational Thinking und damit in grundlegende informatische Denk- und Arbeitsweisen. Es lässt sich gut als vorbereitender Baustein für den Wahlunterricht Informatik in der Sekundarstufe I nutzen.

Lizenzierung

Die Materialien werden kostenlos zur Verfügung gestellt. Eine konkrete Creative-Commons-Lizenz ist nicht ausgewiesen; daher gelten die gesetzlichen Bestimmungen.

Bezüge zu den Hessischen Kerncurricula Informatik

Das Kerncurriculum Informatik hebt hervor, dass Lernende im Rahmen des Computational Thinking reale Probleme analysieren, in Teilprobleme strukturieren und Lösungswege systematisch entwickeln. Genau daran knüpft das Material an: Die Lernenden üben, Probleme zu zerlegen, relevante Informationen zu erkennen, zu vereinfachen und schrittweise Lösungsstrategien zu formulieren.

Besonders deutlich werden dabei Bezüge zu den prozessbezogenen Kompetenzbereichen Modellieren und Implementieren sowie Strukturieren und Vernetzen. Das Material fördert die Fähigkeit, Sachverhalte unter informatischer Perspektive zu analysieren, Bestandteile von Problemen systematisch in Beziehung zu setzen und planvolle Handlungsschritte zur Problemlösung zu entwickeln.