Algorithmisches Denken für die Kleinsten
Ein Unterrichtsprojekt aus der Schweiz
Algorithmisches Denken für die Kleinsten
Ein Unterrichtsprojekt aus der Schweiz
| Titel | Algorithmisches Denken für die Kleinsten Ein Unterrichtsprojekt aus der Schweiz |
| Beschreibung/Kommentar |
Das Unterrichtsprojekt „Algorithmisches Denken für die Kleinsten“ der Pädagogischen Hochschule Graubünden bietet eine umfangreiche Sammlung praxisnaher Materialien zur Förderung von Computational Thinking im Unterricht. Die Materialien ermöglichen einen spielerischen Zugang zu algorithmischem Denken, indem Lernende Probleme strukturiert analysieren und durch klar formulierte Handlungsschritte lösen. Die einzelnen Bausteine können flexibel eingesetzt werden und stehen über die Projektseite Algorithmisches Denken zur Verfügung. Die Sammlung umfasst fächerübergreifende Unterrichtseinheiten, in denen zentrale informatische Konzepte wie Abstraktion, Algorithmendesign, Problemanalyse, Generalisierung und präzise Kommunikation in unterschiedlichen Kontexten vermittelt werden. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf handlungsorientierten und unplugged umsetzbaren Unterrichtsszenarien, die auch ohne digitale Werkzeuge durchgeführt werden können. Die Materialien eignen sich für den Einsatz in der Grundschule sowie im Übergang zur Sekundarstufe I und unterstützen die Entwicklung grundlegender Kompetenzen der informatischen Bildung. Die Materialien knüpfen an zentrale Kompetenzbereiche der informatischen Bildung an, insbesondere im Bereich von Algorithmen und Problemlösen. Ausführliche Bezüge zum Hessischen Kerncurriculum finden sich in der ausführlichen Beschreibung (ⓘ). Zielgruppe Das Material richtet sich an Lehrkräfte in Ausbildung und Praxis und eignet sich besonders für den Einsatz in der Grundschule (Klassen 3/4) sowie im Übergang zur Sekundarstufe I (Klassen 5/6). Einzelne Bausteine können – je nach Differenzierung – auch in höheren Jahrgangsstufen eingesetzt werden. Lizenzierung Die Materialien werden als frei zugängliches Lehr- und Lernangebot bereitgestellt. Eine explizite offene Lizenz ist jedoch nicht eindeutig ausgewiesen; es gelten daher die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. Bezüge zu den Hessischen Kerncurricula
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| Zum Material ... | https://algdenken.phgr.ch/ |
| URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/informatik/dw/edu_link_1730288634_0725212.html/details/ |
| Einblendung(en) |
| Elixier-Systematikpfad | |
| Medienformat | Online-Ressource |
| Art des Materials | Unterrichtsprojekt |
| Fach/Sachgebiet |
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| Zielgruppe(n) |
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| Bildungsebene(n) |
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| Schlagworte/Tags |
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| Sprache | Deutsch |
| Kostenpflichtig | Nein |
| Anbieter/Herkunft | https://www.fhgr.ch/ |
| Anbieter/Herkunft | https://www.fhgr.ch/ |
| Einsteller/in | Aeckersberg, Jutta |
| Elixier-Austausch | Ja |
| Quelle-ID | HE |
| Quelle-Logo |  |
| Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
| Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
| Lizenz | Es gelten die gesetzlichen Bestimmungen. |
| Letzte Änderung | 3.6.2026 |
| Titel | Algorithmisches Denken für die Kleinsten Ein Unterrichtsprojekt aus der Schweiz |
| Beschreibung/Kommentar |
Das Unterrichtsprojekt „Algorithmisches Denken für die Kleinsten“ der Pädagogischen Hochschule Graubünden bietet eine umfangreiche Sammlung praxisnaher Materialien zur Förderung von Computational Thinking im Unterricht. Die Materialien ermöglichen einen spielerischen Zugang zu algorithmischem Denken, indem Lernende Probleme strukturiert analysieren und durch klar formulierte Handlungsschritte lösen. Die einzelnen Bausteine können flexibel eingesetzt werden und stehen über die Projektseite Algorithmisches Denken zur Verfügung. Die Sammlung umfasst fächerübergreifende Unterrichtseinheiten, in denen zentrale informatische Konzepte wie Abstraktion, Algorithmendesign, Problemanalyse, Generalisierung und präzise Kommunikation in unterschiedlichen Kontexten vermittelt werden. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf handlungsorientierten und unplugged umsetzbaren Unterrichtsszenarien, die auch ohne digitale Werkzeuge durchgeführt werden können. Die Materialien eignen sich für den Einsatz in der Grundschule sowie im Übergang zur Sekundarstufe I und unterstützen die Entwicklung grundlegender Kompetenzen der informatischen Bildung. Die Materialien knüpfen an zentrale Kompetenzbereiche der informatischen Bildung an, insbesondere im Bereich von Algorithmen und Problemlösen. Ausführliche Bezüge zum Hessischen Kerncurriculum finden sich in der ausführlichen Beschreibung (ⓘ). Zielgruppe Das Material richtet sich an Lehrkräfte in Ausbildung und Praxis und eignet sich besonders für den Einsatz in der Grundschule (Klassen 3/4) sowie im Übergang zur Sekundarstufe I (Klassen 5/6). Einzelne Bausteine können – je nach Differenzierung – auch in höheren Jahrgangsstufen eingesetzt werden. Lizenzierung Die Materialien werden als frei zugängliches Lehr- und Lernangebot bereitgestellt. Eine explizite offene Lizenz ist jedoch nicht eindeutig ausgewiesen; es gelten daher die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. Bezüge zu den Hessischen Kerncurricula
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| Zum Material ... | https://algdenken.phgr.ch/ |
| Anzeige/Download | Es handelt sich um ein Offline-Medium. |
| URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/informatik/dw/edu_link_1730288634_0725212.html/details/ |
| Einblendung(en) | |
| Elixier-Systematikpfad | |
| Medienformat | Online-Ressource |
| Art des Materials | Unterrichtsprojekt |
| Fach/Sachgebiet |
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| Zielgruppe(n) |
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| Bildungsebene(n) |
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| Schlagworte/Tags |
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| Anbieter/Herkunft | https://www.fhgr.ch/ |
| Sprache | Deutsch |
| Kostenpflichtig | Nein |
| Anbieter/Herkunft | https://www.fhgr.ch/ |
| Einsteller/in | Aeckersberg, Jutta |
| Elixier-Austausch | Ja |
| Quelle-ID | HE |
| Quelle-Logo | |
| Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
| Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
| Lizenz | |
| Letzte Änderung | 3.6.2026 |