Die Publikationsseite der Deutschen Akademie der Technikwissenschaften acatech bietet Veröffentlichungen zu unterschiedlichen Schwerpunkten der digitalen Transformation. Es lohnt sich, die Seite mit den Publikationen zu erkunden und geeignete Beiträge für Unterricht, Recherche oder Diskussion auszuwählen.

Exemplarische Auswahl aktueller Publikationen

• Digitale Enabler der Kreislaufwirtschaft
• KI für bessere Abläufe in Medizin und Pflege. Anwendungen und Potenziale in organisatorischen Prozessen (Whitepaper)
• Wie verändern neue Technologien die Arbeit in Produktionsbetrieben?

Die Publikationen knüpfen an zentrale Kompetenzbereiche der informatischen Bildung an, insbesondere an die Auseinandersetzung mit digitaler Transformation, Künstlicher Intelligenz, Daten, Automatisierung, Nachhaltigkeit und den Auswirkungen digitaler Technologien auf Arbeit, Wirtschaft und Gesellschaft. Ausführliche Hinweise zu Zielgruppe, Lizenzierung und Bezügen zu den Hessischen Kerncurricula finden sich in der ausführlichen Beschreibung (ⓘ).

Zielgruppe

Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte sowie an Schülerinnen und Schüler, die sich mit digitaler Transformation, Künstlicher Intelligenz, Industrie 4.0, Nachhaltigkeit und Veränderungen der Arbeitswelt auseinandersetzen. Es eignet sich insbesondere für die Sekundarstufe II, die berufliche Bildung, die Erwachsenenbildung, die Fort- und Weiterbildung sowie die Hochschule.

Inhaltliche Schwerpunkte

Die Publikationsseite der Deutschen Akademie der Technikwissenschaften acatech bündelt Veröffentlichungen zu unterschiedlichen Schwerpunkten der digitalen Transformation. Dazu gehören unter anderem Studien, Whitepaper, Kurzformate und weitere Publikationen zu technischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Fragen.

Exemplarisch werden Publikationen zu digitalen Technologien als Enabler der Kreislaufwirtschaft, zum Einsatz von KI in organisatorischen Prozessen in Medizin und Pflege sowie zu den Auswirkungen neuer Technologien auf Arbeit in Produktionsbetrieben genannt. Die Auswahl verdeutlicht die Breite des Angebots und kann als Ausgangspunkt für Recherche, Analyse, Diskussion und Bewertung genutzt werden.

Einordnung

Das Angebot verbindet technische Entwicklungen mit Fragen nach wirtschaftlichen Auswirkungen, gesellschaftlicher Verantwortung, Qualifizierung und Gestaltung digitaler Veränderungsprozesse.

Da es sich um eine umfangreiche Publikationssammlung handelt, sollten Lehrkräfte geeignete Beiträge gezielt auswählen und für die jeweilige Lerngruppe didaktisch einordnen. Die Publikationen eignen sich vor allem als Primärmaterial für Rechercheaufgaben, Präsentationen, Diskussionen und fachübergreifende Unterrichtsvorhaben.

Lizenzierung

Für die Publikationsseite von acatech ist keine einheitliche Creative-Commons-Lizenz ausgewiesen. Im Impressum wird darauf hingewiesen, dass die Inhalte und Werke dem deutschen Urheberrecht unterliegen und Downloads sowie Kopien nur für den privaten, nicht kommerziellen Gebrauch gestattet sind.

Das Angebot kann daher verlinkt und als frei zugängliche Publikationssammlung beschrieben werden.  Einzelne Publikationen oder Materialien sollten bei Bedarf gesondert auf ausgewiesene Lizenz- und Nutzungshinweise geprüft werden.

Bezüge zu den Hessischen Kerncurricula Informatik

• Informatik, Mensch und Gesellschaft: Reflexion der Auswirkungen digitaler Technologien auf Arbeitswelt, Wirtschaft, Nachhaltigkeit, Gesundheitswesen und gesellschaftliche Entwicklung
• Künstliche Intelligenz und Daten: Auseinandersetzung mit KI-Anwendungen, datenbasierten Verfahren, Prozessoptimierung und Entscheidungsunterstützung in unterschiedlichen Anwendungsfeldern
• Informatiksysteme: Betrachtung digitaler Systeme, vernetzter Anwendungen und technischer Infrastrukturen im Kontext von Industrie, Medizin, Pflege und Kreislaufwirtschaft
• Bewerten und Reflektieren: kritische Einordnung von Chancen, Grenzen, Risiken und Gestaltungsoptionen der digitalen Transformation
• Kommunizieren und Argumentieren: Nutzung der Publikationen als Grundlage für Recherche, Präsentationen, Diskussionen und begründete Stellungnahmen

• Informatik

• Lehrkräfte

• Sekundarstufe II
• Erwachsenenbildung
• Berufliche Bildung
• Fort- und Weiterbildung
• Hochschule

• Arbeitswelt
• Nachhalt
• KünstlicheIntelligenz
• Technikwissenschaften
• KI_und_Beruf
• KI_und_Technik
• Sekundarstufe_II
• Berufliche_Informatik
• Industrie_4_0
• Digitale_Transformation