Teaching London Computing hat eine Einheit entwickelt, in der anhand des Locked-in-Syndroms die praktische Anwendung des algorithmischen Denkens ganz ohne die Verwendung eines Computers verdeutlicht wird. Es wird anschaulich vermittelt, dass Algorithmen nicht für Computer, sondern als Hilfestellung für Menschen gedacht sind.

Der Charme der Übung besteht darin, dass sie sehr niederschwellig ist und keinen Einsatz von Technik oder Material erfordert und sowohl mit wenigen als auch mit vielen Teilnehmerinnen und Teilnehmern durchgeführt werden kann.

Inhaltlich geht es um Suchalgorithmen, insbesondere um eine erste Vorstellung von linearer Suche und der Entwicklung von Möglichkeiten, diese effizienter zu gestalten.

Die Materialien dürfen für den Schulunterricht frei verwendet werden.

Lernplanbezug:

Die Unterrichtseinheit eignet sich für den Wahlunterricht Informatik in der Sekundarstufe I, insbesondere im Themenfeld „Grundlagen der Programmierung“. Sie unterstützt die Auseinandersetzung mit Eigenschaften von Algorithmen sowie dem Analysieren, Interpretieren und Entwerfen von Algorithmen. Durch die Entwicklung und den Vergleich verschiedener Suchstrategien werden zudem algorithmisches Denken, Problemlösefähigkeit und die Reflexion über die Effizienz von Lösungsverfahren gefördert.

Für die gymnasiale Oberstufe im Fach Informatik lässt sich das Material besonders gut im Kurshalbjahr Q1 „Algorithmik und objektorientierte Modellierung“ einsetzen, und dort im Themenfeld Q1.2 „Such- und Sortieralgorithmen“. Die Locked-In-Aktivität bietet einen lebensnahen und niedrigschwelligen Zugang zur linearen Suche, zur Entwicklung effizienterer Suchverfahren und zum Vergleich von Algorithmen unter dem Gesichtspunkt ihrer Effizienz. Sie kann damit als motivierender Einstieg in die fachliche Vertiefung von Suchalgorithmen genutzt werden.

Im beruflichen Gymnasium, Fachrichtung Wirtschaft, Fach Datenverarbeitung, kann die Einheit ergänzend im Kurshalbjahr Q3 „Programmierung“ eingesetzt werden, insbesondere im Zusammenhang mit Q3.4 „Vertiefung von Wiederholungsstrukturen“. Dort werden unter anderem Suchverfahren wie die sequentielle und binäre Suche aufgegriffen. Die Aktivität eignet sich als anschaulicher, konzeptioneller Einstieg, bevor Suchalgorithmen formalisiert oder programmiert werden.

• Informatik

• Lehrkräfte

• Sekundarstufe I
• Sekundarstufe II
• Berufliche Bildung

• Algorithmus
• Denk
• Aktivität
• Locked
• Informatik_ohne_Strom