Wie hat die Dampfmaschine das Arbeitsleben verändert?
Frage trifft Antwort
| Titel | Wie hat die Dampfmaschine das Arbeitsleben verändert? Frage trifft Antwort |
| Beschreibung/Kommentar |
Bevor es Dampfmaschinen gab, richteten sich die Menschen nach dem Rhythmus der Natur. Sie setzten Tiere zur Erleichterung der Arbeit ein und nutzten Wind- und Wasserkraft. Mit der Erfindung der Dampfmaschine begann das Industriezeitalter: Die Arbeitsbedingungen der Menschen veränderten sich radikal. Die Maschinen liefen nun Tag und Nacht – die Menschen wechselten sich bei der Arbeit ab; sie wurden Teil von „Produktionsketten", denn die komplexer gewordenen Arbeitsprozesse wurden in einzelne Schritte unterteilt. ca. 3min |
| Zum Material ... | https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/frage-trifft-antwort/wie-hat-die-dampfmaschine-das-arbeitsleben-veraendert-film-100.html |
| Klassenstufe(n) | 7 - 11 |
| Elixier-Systematikpfad | Elixiersystematik; Schule; sozialkundlich-philosophische Fächer; Geschichte; Geschichtliche Überblicke; Technik, Verkehr; Geschichte der Naturwissenschaften und Technik |
| Medienformat | Online-Ressource |
| Art des Materials | Video/Animation |
| Fach/Sachgebiet |
|
| Zielgruppe(n) |
|
| Bildungsebene(n) |
|
| Schlagworte/Tags |
|
| Sprache | Deutsch |
| Kostenpflichtig | Nein |
| Einsteller/in | Ost, Joachim M. A. |
| Elixier-Austausch | Ja |
| Quelle-ID | HE |
| Quelle-Logo |  |
| Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
| Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
| Lizenz | Es gelten die gesetzlichen Bestimmungen. |
| Letzte Änderung | 16.10.2026 |
| Titel | Wie hat die Dampfmaschine das Arbeitsleben verändert? Frage trifft Antwort |
| Beschreibung/Kommentar |
Bevor es Dampfmaschinen gab, richteten sich die Menschen nach dem Rhythmus der Natur. Sie setzten Tiere zur Erleichterung der Arbeit ein und nutzten Wind- und Wasserkraft. Mit der Erfindung der Dampfmaschine begann das Industriezeitalter: Die Arbeitsbedingungen der Menschen veränderten sich radikal. Die Maschinen liefen nun Tag und Nacht – die Menschen wechselten sich bei der Arbeit ab; sie wurden Teil von „Produktionsketten", denn die komplexer gewordenen Arbeitsprozesse wurden in einzelne Schritte unterteilt. ca. 3min |
| Klassenstufe(n) | 7 - 11 |
| Zum Material ... | https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/frage-trifft-antwort/wie-hat-die-dampfmaschine-das-arbeitsleben-veraendert-film-100.html |
| Anzeige/Download | https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/frage-trifft-antwort/wie-hat-die-dampfmaschine-das-arbeitsleben-veraendert-film-100.html |
| URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/geschichte/ueberblick/technik_verkehr/histnat/allgemein/edu_link_1633358513_699311.html/details/ |
| Einblendung(en) |
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| Elixier-Systematikpfad | Elixiersystematik; Schule; sozialkundlich-philosophische Fächer; Geschichte; Geschichtliche Überblicke; Technik, Verkehr; Geschichte der Naturwissenschaften und Technik |
| Medienformat | Online-Ressource |
| Art des Materials | Video/Animation |
| Fach/Sachgebiet |
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| Zielgruppe(n) |
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| Bildungsebene(n) |
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| Schlagworte/Tags |
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| Sprache | Deutsch |
| Kostenpflichtig | Nein |
| Einsteller/in | Ost, Joachim M. A. |
| Elixier-Austausch | Ja |
| Quelle-ID | HE |
| Quelle-Logo | |
| Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
| Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
| Lizenz | Es gelten die gesetzlichen Bestimmungen. |
| Letzte Änderung | 16.10.2026 |
