Titel | Friedensbildung |
Beschreibung/Kommentar | ![]() Anhand didaktisch aufbereiteter Inhalte lernen Schüler/-innen, Hintergründe von Gewalt in Konfliktregionen zu verstehen und einzuordnen (pro peace / Ziviler Friedensdienst 2025). |
Zum Material ... | https://www.propeace.de/de/aktiv-werden/schulen-fuer-frieden/friedensbildung |
URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/powi/allg/unterricht/edu_link_1625581605_7933068.html/details/ |
Elixier-Systematikpfad | Elixiersystematik; Schule; sozialkundlich-philosophische Fächer; Politik |
Medienformat | Online-Ressource |
Art des Materials | Portal |
Fach/Sachgebiet |
|
Zielgruppe(n) |
|
Bildungsebene(n) |
|
Schlagworte/Tags |
|
Sprache | Deutsch |
Kostenpflichtig | Nein |
Einsteller/in | von Machui, Thomas |
Elixier-Austausch | Ja |
Quelle-ID | HE |
Quelle-Logo | ![]() |
Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
Lizenz | Es gelten die gesetzlichen Bestimmungen. |
Letzte Änderung | 14.6.2025 |
Titel | Friedensbildung |
Beschreibung/Kommentar | ![]() Anhand didaktisch aufbereiteter Inhalte lernen Schüler/-innen, Hintergründe von Gewalt in Konfliktregionen zu verstehen und einzuordnen (pro peace / Ziviler Friedensdienst 2025). |
Zum Material ... | https://www.propeace.de/de/aktiv-werden/schulen-fuer-frieden/friedensbildung |
Anzeige/Download | Es handelt sich um ein Offline-Medium. |
URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/powi/allg/unterricht/edu_link_1625581605_7933068.html/details/ |
Elixier-Systematikpfad | Elixiersystematik; Schule; sozialkundlich-philosophische Fächer; Politik |
Medienformat | Online-Ressource |
Art des Materials | Portal |
Fach/Sachgebiet |
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Zielgruppe(n) |
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Bildungsebene(n) |
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Schlagworte/Tags |
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Sprache | Deutsch |
Kostenpflichtig | Nein |
Einsteller/in | von Machui, Thomas |
Elixier-Austausch | Ja |
Quelle-ID | HE |
Quelle-Logo | ![]() |
Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
Lizenz | |
Letzte Änderung | 14.6.2025 |