Eine Wertetabelle für die Reflexion im Kunstunterricht kann Lehrkräften und Schülern helfen, die künstlerischen Prozesse und Ergebnisse systematisch zu betrachten und zu bewerten. Sie kann sowohl für die Selbstreflexion der Schüler als auch für die Bewertung durch die Lehrkraft nützlich sein. Hier ein Vorschlag für eine solche Tabelle:

Die Kriterien können je nach spezifischem Unterrichtsinhalt und Alter der Schüler angepasst werden. Es ist wichtig, dass die Schüler die Wertetabelle und die Kriterien kennen und verstehen, bevor sie mit ihrer Arbeit beginnen. So können sie während des künstlerischen Prozesses darauf hin arbeiten und wissen, worauf es bei der Reflexion und Bewertung ankommt.