Hessischer Bildungsserver / Unterricht

Das Zimmer von Vincent vanGogh (Intensivklasse)

Titel Das Zimmer von Vincent vanGogh (Intensivklasse)
Beschreibung/Kommentar

Die interaktive Präsentation „Das Zimmer von Vincent van Gogh“ bietet Kunstlehrkräften für Intensivklassen eine kreative Möglichkeit, sprachfördernde Elemente in den Kunstunterricht zu integrieren. Durch multimediale Inhalte und interaktive Aufgaben werden Schülerinnen und Schüler dazu angeregt, sich sowohl künstlerisch als auch sprachlich mit dem Werk van Goghs auseinanderzusetzen.

Zum Material ... https://view.genially.com/683df22491068d8a3b1b9d80
Elixier-Systematikpfad
Medienformat Online-Ressource
Art des Materials Unterrichtsprojekt
Fach/Sachgebiet
Zielgruppe(n)
  • Lehrkräfte
Bildungsebene(n)
  • Sekundarstufe I
Schlagworte/Tags
  • Kunst
  • Intensivklasse
Sprache Deutsch
Kostenpflichtig Nein
Einsteller/in Vogel, Julia
Elixier-Austausch Ja
Quelle-ID HE
Quelle-Logo
Quelle-Homepage http://www.bildung.hessen.de
Quelle-Pfad Hessischer Bildungsserver
Lizenz Es gelten die gesetzlichen Bestimmungen.
Letzte Änderung 2.6.2025
Titel Das Zimmer von Vincent vanGogh (Intensivklasse)
Beschreibung/Kommentar

Die interaktive Präsentation „Das Zimmer von Vincent van Gogh“ bietet Kunstlehrkräften für Intensivklassen eine kreative Möglichkeit, sprachfördernde Elemente in den Kunstunterricht zu integrieren. Durch multimediale Inhalte und interaktive Aufgaben werden Schülerinnen und Schüler dazu angeregt, sich sowohl künstlerisch als auch sprachlich mit dem Werk van Goghs auseinanderzusetzen.

Zum Material ... https://view.genially.com/683df22491068d8a3b1b9d80
Anzeige/Download Es handelt sich um ein Offline-Medium.
URL der Beschreibung https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/kunst/didaktik/sprachsensibler-kunstunterricht/edu_link_1748892622_2539358.html/details/
Elixier-Systematikpfad
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Art des Materials Unterrichtsprojekt
Fach/Sachgebiet
Zielgruppe(n)
  • Lehrkräfte
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  • Sekundarstufe I
Schlagworte/Tags
  • Kunst
  • Intensivklasse
Sprache Deutsch
Kostenpflichtig Nein
Einsteller/in Vogel, Julia
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Letzte Änderung 2.6.2025