Die Publikation „Sprachsensibler Kunstunterricht II“ von Joachim Penzel (2020) erweitert die Ansätze des ersten Teils und bietet Kunstlehrkräften praxisnahe Methoden zur Integration sprachlicher Bildung in den Kunstunterricht.Besonderes Augenmerk liegt auf der Förderung der Fachsprache durch gezielte Übungen und die Anwendung von Checklisten, die die sprachliche Beschreibung und Analyse von Kunstwerken unterstützen. Die Broschüre stellt zudem Verfahren der fachsprachlichen Diagnostik vor, die es ermöglichen, den Sprachstand der Schülerinnen und Schüler zu erfassen und darauf aufbauend differenzierte Fördermaßnahmen zu entwickeln.

• Lehrkräfte

• Sekundarstufe I

• Kunst
• Sprachsensibel