Die Publikation „Sprachsensibler Kunstunterricht I“ von Joachim Penzel bietet Kunstlehrkräften eine fundierte Einführung in die Integration sprachlicher Bildung in den Kunstunterricht. Sie beleuchtet die Bedeutung von Sprachsensibilität im Kontext interkultureller und inklusiver Bildung und zeigt auf, wie die Vermittlung von Bildungs- und Fachsprache im Kunstunterricht gestaltet werden kann. Anhand praxisnaher Beispiele werden Methoden vorgestellt, die sowohl die sprachliche als auch die gestalterische Kompetenz der Schülerinnen und Schüler fördern.

• Lehrkräfte

• Sekundarstufe I

• Kunst
• Sprachsensibel