QR-Codes
Wie funktionieren QR-Codes? Kreative Aufgabenformate mit QR-Codes
QR-Codes
Wie funktionieren QR-Codes? Kreative Aufgabenformate mit QR-Codes
| Titel | QR-Codes Wie funktionieren QR-Codes? Kreative Aufgabenformate mit QR-Codes |
| Beschreibung/Kommentar |
Auf der Seite kann man lernen, was QR-Codes sind und wie sie funktionieren. Außerdem können dort QR-Codes direkt gescannt oder erstellt werden. Sehr schön ist die Möglichkeit, QR-Codes zum Ausmalen zu erstellen. Man kann z. B. Fragen formulieren. Die Sus müssen dann die Felder entsprechend der richtigen Antworten ausmalen.
Hier ein Beispiel: Man erzeugt einen Code zum ausmalen, indem man den entsprechenden Button klickt. Der Code zum Ausmalen und eine Lösungsvorlage werden dann als png-Datei zum Download zur Verfügung gestellt und können ausgedruckt oder in ein Aufgabenblatt eingefügt werden. Angenommen, im erzeugten Code sind alle Felder mit 1, 2, 5 und 7 auszumalen. Das Aufgabenblatt enthält vielleicht 10 Wahr/Falsch-Fragen. Die Fragen 1, 2, 5 und 7 müssen mit "wahr" ausgewertet werden. Wenn die Lernenden dann die entsprechenden Felder im QR-Code ausmalen und den Code einscannen, bekommen sie eine Botschaft: "Gut gemacht :)" Es gibt zu dem erstellten Code einen Lösungscode, mit dem man ausprobieren kann, ob die Auswertung funktioniert.
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| Zum Material ... | https://mal-den-code.de/ |
| URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/informatik/dw/edu_link_1666775599_53733.html/details/ |
| Elixier-Systematikpfad | |
| Medienformat | Online-Ressource |
| Art des Materials | Arbeitsmaterial |
| Fach/Sachgebiet |
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| Zielgruppe(n) |
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| Bildungsebene(n) |
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| Schlagworte/Tags |
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| Sprache | Deutsch |
| Kostenpflichtig | Nein |
| Anbieter/Herkunft | Pädagogische Hochschule Schwyz |
| Anbieter/Herkunft | Pädagogische Hochschule Schwyz |
| Einsteller/in | Aeckersberg, Jutta |
| Elixier-Austausch | Ja |
| Quelle-ID | HE |
| Quelle-Logo |  |
| Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
| Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
| Lizenz | Es gelten die gesetzlichen Bestimmungen. |
| Letzte Änderung | 18.6.2025 |
| Titel | QR-Codes Wie funktionieren QR-Codes? Kreative Aufgabenformate mit QR-Codes |
| Beschreibung/Kommentar |
Auf der Seite kann man lernen, was QR-Codes sind und wie sie funktionieren. Außerdem können dort QR-Codes direkt gescannt oder erstellt werden. Sehr schön ist die Möglichkeit, QR-Codes zum Ausmalen zu erstellen. Man kann z. B. Fragen formulieren. Die Sus müssen dann die Felder entsprechend der richtigen Antworten ausmalen.
Hier ein Beispiel: Man erzeugt einen Code zum ausmalen, indem man den entsprechenden Button klickt. Der Code zum Ausmalen und eine Lösungsvorlage werden dann als png-Datei zum Download zur Verfügung gestellt und können ausgedruckt oder in ein Aufgabenblatt eingefügt werden. Angenommen, im erzeugten Code sind alle Felder mit 1, 2, 5 und 7 auszumalen. Das Aufgabenblatt enthält vielleicht 10 Wahr/Falsch-Fragen. Die Fragen 1, 2, 5 und 7 müssen mit "wahr" ausgewertet werden. Wenn die Lernenden dann die entsprechenden Felder im QR-Code ausmalen und den Code einscannen, bekommen sie eine Botschaft: "Gut gemacht :)" Es gibt zu dem erstellten Code einen Lösungscode, mit dem man ausprobieren kann, ob die Auswertung funktioniert.
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| Zum Material ... | https://mal-den-code.de/ |
| Anzeige/Download | Es handelt sich um ein Offline-Medium. |
| URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/informatik/dw/edu_link_1666775599_53733.html/details/ |
| Elixier-Systematikpfad | |
| Medienformat | Online-Ressource |
| Art des Materials | Arbeitsmaterial |
| Fach/Sachgebiet |
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| Zielgruppe(n) |
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| Bildungsebene(n) |
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| Schlagworte/Tags |
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| Anbieter/Herkunft | Pädagogische Hochschule Schwyz |
| Sprache | Deutsch |
| Kostenpflichtig | Nein |
| Anbieter/Herkunft | Pädagogische Hochschule Schwyz |
| Einsteller/in | Aeckersberg, Jutta |
| Elixier-Austausch | Ja |
| Quelle-ID | HE |
| Quelle-Logo | |
| Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
| Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
| Lizenz | |
| Letzte Änderung | 18.6.2025 |