Das englischsprachige Portal von The Tech Interactive bietet eine umfangreiche Sammlung frei zugänglicher Unterrichtseinheiten und Aktivitäten zum Computational Thinking, die sowohl unplugged als auch mit digitalen Werkzeugen umgesetzt werden können. Die Materialien sind didaktisch aufbereitet, stehen in der Regel als Download zur Verfügung und eignen sich für unterschiedliche Altersstufen.

Sie fördern zentrale Aspekte des informatischen Denkens wie Problemanalyse, Strukturierung, Abstraktion und algorithmisches Vorgehen. Darüber hinaus kann das Portal auch als Ideen- und Impulsgeber genutzt werden, da die Beispielaktivitäten zeigen, wie Computational Thinking fächerübergreifend und in unterschiedlichen Unterrichtskontexten integriert werden kann.

Eine ausführlichere Beschreibung mit Zielgruppe, inhaltlicher Einordnung, Lizenzhinweisen und Bezügen zu den Hessischen Kerncurricula finden Sie unter dem Info-Symbol (ⓘ).

Zielgruppe

Das englischsprachige Angebot richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II, die Unterrichtsaktivitäten und Anregungen zum Computational Thinking suchen.

Einordnung

Die Sammlung bietet unmittelbar einsetzbare Unterrichtsideen für unterschiedliche Altersstufen. Die Aktivitäten können je nach Material im Informatikunterricht oder fächerübergreifend eingesetzt und sowohl unplugged als auch mit digitalen Werkzeugen durchgeführt werden.

Lizenzierung

Für die verlinkte Übersichtsseite ist keine freie Lizenz ausgewiesen. Bei der Verwendung und Weitergabe einzelner Materialien sind die jeweiligen Angaben des Anbieters sowie die gesetzlichen Bestimmungen zu beachten.

Bezüge zu den Hessischen Kerncurricula

• Sekundarstufe I – Wahlunterricht Informatik: Das Angebot unterstützt die Analyse realweltlicher Probleme, deren Strukturierung in Teilprobleme, die Entwicklung informatischer Modelle sowie die Formulierung algorithmischer Lösungen.
• Gymnasiale Oberstufe: Bezüge bestehen insbesondere zu den prozessbezogenen Kompetenzbereichen „Modellieren und Implementieren“ sowie „Strukturieren und Vernetzen“ und zum inhaltsbezogenen Kompetenzbereich „Algorithmen“.