Das Material bietet eine 90‑minütige Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe I, die unplugged, also ohne digitale Geräte, durchgeführt werden kann. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler systematisch an die grundlegende Denkweise des Computational Thinking heranzuführen.

Die Einheit führt in die vier zentralen Bausteine informatischen Denkens ein:

• Zerlegung – große Probleme in überschaubare Teilprobleme aufteilen
• Mustererkennung – Erfahrungen aus bereits gelösten Problemen nutzen
• Abstraktion – unwichtige Informationen ausblenden und Wesentliches fokussieren
• Algorithmisches Design – klare Schritt‑für‑Schritt‑Anleitungen zur Problemlösung entwickeln

Durch handlungsorientierte und alltagsnahe Aufgaben lernen die Schülerinnen und Schüler, komplexe Problemstellungen strukturiert zu analysieren und systematisch Lösungswege zu entwickeln. Die Materialien eignen sich besonders gut als Einstieg in informatisches Denken, auch für Lehrkräfte ohne vertiefte informatische Vorkenntnisse.

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