Bei “Ein Jahr auf der Erde” werden die Kenntnisse der Schüler/-innen von den Jahreszeiten gefördert und erweitert. Die Unterrichtseinheit konzentriert sich auf die grundlegenden Mechanismen, die den verschiedenen Jahreszeiten auf der Erde zugrunde liegen. Ausgangspunkt ist eine allgemeine Diskussion über die Jahreszeiten durch die Wahrnehmung der sich im Laufe des Jahres ändernden Farben der Vegetation auf der Erde. Daran schließt sich eine praktische Aufgabe an, mit der die Schüler/-innen den Einfluss des Sonne-Erde-Systems auf die Jahreszeiten erkunden können.

Fächer: Sachkundeunterricht, Geografie, Biologie, Naturwissenschaften

Lehrer/-innenmaterial: Dokument “Ein Jahr auf der Erde” herunterladen

Schüler/-innenmaterial: Dokument “Ein Jahr auf der Erde” herunterladen

Ziele: Die Schüler*innen lernen…

• dass jahreszeitliche Veränderungen auch aus dem Weltraum sichtbar sind.
• das Verhältnis zwischen der Sonne und der Erdbewegung sowie deren Einfluss auf die Tages- und Nachtzeit kennen.
• weshalb es auf der Erde Jahreszeiten gibt.
• den Einfluss kennen, den die Sonne auf die Jahreszeiten hat.
• das Analysieren von Bildern und die Erarbeitung einschlägiger Informationen.
• und verbessern ihre Zusammenarbeit und das Teilen von Schlussfolgerungen.

• Geographie

• Lehrkräfte

• Sekundarstufe I

• Jahreszeit
• Erd
• Vegetationszone
• Tageszeit
• Jahr
• Vegetation
• Erdrotation
• Erdbewegung
• Erdrevolution