Es handelt sich bei diesem Themenbereich um den Einstieg in das Fach Wirtschaft und Recht. Die Bezeichnung „Entscheidungen“ unterstreicht den handlungs- und kom­pe­tenz­orien­tierten Ansatz des Faches generell und der Unterrichtssequenz im Speziellen. Neben dem Wirtschaftlichkeitsprinzip soll dabei vor dem Hintergrund der Ressourcenknappheit insbesondere auch das Nach­haltig­keits­prinzip zum Einsatz kommen. Im Bereich der Metho­den­kom­petenz stehen Informationsbeschaf­fung und re­flek­tierte Entscheidungsverfahren wie z. B. eine gewichtete Entscheidungsmatrix im Vor­der­grund. Downloads:

Consumer Decisions IV: Materialien 3. Teil
 

Diese Materialien beziehen sich auf den Unterpunkt „Entwicklung und Funktionen des Geldes“. Geld ist ein selbstverständlicher Bestandteil unseres täglichen Lebens. Die Schülerinnen und Schüler sollen die verschiedenen Funktionen des Geldes in unserer arbeitsteiligen Wirtschaft verstehen und wissen, wie sich das Geld durch die Jahrtausende entwickelt hat, um diese Funktionen möglichst gut erfüllen zu können. Eine Exkursion ins Geldmuseum der Deutschen Bundesbank kann diese und die folgende Unterrichtseinheit zur Bedeutung des Geldwerts sinnvoll ergänzen. Es stehen Museums­rallyes in englischer Sprache zur Verfügung. Downloads:

History of Money V: Materialien 4. Teil
 

Das Unterrichtsmaterial bezieht sich auf die Lehrplanunterpunkte „wichtige Zahlungs­arten“ und „aktuelle Entwicklungen im Zahlungsverkehr“. Zahlungen sind Bestandteil des Lebensalltags. Mit zunehmendem Alter treten zur Barzahlung ver­schie­dene Formen des bargeldlosen Zahlungsverkehrs, die den Jugendlichen mit ihren Vor- und Nach­teilen bekannt sein müssen. Im Rahmen der EU und des Internet-Handels sind auch grenzüber­schreitende Zahlungen nichts Ungewöhnliches. Die ab 2008 eingeführten Standardverfahren im Single European Payment Area sowie ihre Unterschiede zu den bereits bekannten nationalen Zah­lungsver­fahren gehören daher zum Allgemeinwissen eines Verbrauchers. Downloads:

 

Die Themen Berufswahl und Arbeitswelt finden sich in verschiedenen Fachlehr­plänen der Jahrgangsstufe 9 und sind ein ideales Themenfeld für eines der verpflichtend vor­ge­schrie­benen fächerübergreifenden Vorhaben pro Schuljahr.
Diese Vorgehensweise hat einen entscheidenden Vorteil: Statt die Schülerinnen und Schüler völlig unverbunden mit zahlreichen und z. T. unergiebigen Dopplungen und Wiederholungen zu konfrontieren, werden bewusst fach-spezifische Schwerpunkte gesetzt und kontrastiv  Querverbindungen zwischen den Heran-gehensweisen und Per­spek­tiven der verschiedenen Fächern zum Thema Berufswahl und Arbeitswelt geschaffen. Downloads:

 

Die Schülerinnen und Schüler erwerben in dieser Unterrichtseinheit elementare juristische Fachbegriffe in der Fremdsprache und vergleichen grundlegende Aspekte der verschiedenen Rechtssysteme. Durch die kontrastive Betrachtung der Rechtssysteme wird das Bewusststein für die Funktionen des Rechts in der Gesellschaft gestärkt. Downloads:

 

Die Bezeichnung „Entscheidungen“ unterstreicht den handlungs- und kompetenzorientierten Ansatz des Faches generell und der Unterrichtssequenz im Speziellen. Im Bereich der Metho­den­kom­petenz stehen Informationsbeschaffung und reflektierte Entscheidungsverfahren wie z. B. eine gewichtete Entscheidungsmatrix im Vordergrund. Downloads: