Lehrerinfos

Da die Unterrichtszeit in der Oberstufe knapp bemessen ist, empfiehlt es sich, die Erarbeitung des historischen Hintergrundes der Dichtung der Romantik als Projekt anzulegen, das vorzugsweise als Hausaufgabe erarbeitet wird. Für die Einstiegsphase benötigen die Schülerinnen und Schüler Unterrichtszeit für erste Recherchen in Bibliothek und Internet und für Absprachen. Je nach Gruppensituation benötigen die Schülerinnen und Schüler auch in der Schlussphase Unterrichtszeit für das Zusammenfügen ihrer Ergebnisse.

Wichtig ist ebenfalls, dass die Arbeit zu einer bestimmten Frist abgeschlossen ist (Nichteinhaltung des Termins hatte Punktabzug zur Folge) und die Ergebnisse so gemeinsam gebührend gewürdigt werden können. So hat ein Kurs die Kataloge bei Kerzenschein, Saft und Gebäck in einer gemütlichen Runde studiert und um die Wette die Gewinnspiele gelöst.

Die Aufgabe, einen Reisekatalog zu erstellen, fordert die Fantasie heraus - so wurden nicht nur Informationen adressatengerecht zusammengetragen und aufbereitet - sie wurden angereichert z. B. durch Gewinnspiele  (Quiz, Kreuzworträtsel, Suchspiel) Extras, Routenvorschläge, Knigge für Zeitreisende u. s. w. Die Schülerinnen und Schüler waren durch die Aufgabenstellung motiviert und haben Kataloge produziert, die informativ, abwechslungsreich und originell waren. Da sie bedeutsame und attraktive Aspekte einer Zeit darstellen sollten, haben sie sich intensiv mit den Materialien auseinandergesetzt.

Zusammenarbeit in der Gruppe wird in der dargestellten Bewertungsskala nur mit Blick auf das Arbeitsergebnis bewertet, der Arbeitsprozess wird nicht berücksichtigt, denn er ist für die Lehrerin/den Lehrer nicht einsehbar. Allerdings können die Schülerinnen und Schüler ihren Arbeitsprozess selbst reflektieren. Eventuell können Sie das Ergebnis der Selbstevaluation auch bei der Notengebung berücksichtigen. Eine entsprechende Vorlage finden sie hier: