Nützliche Elemente von Schülermitbestimmung im Biologieunterricht ... (pdf)
... für die Verbesserung intrinsischer Motivation
| Titel | Nützliche Elemente von Schülermitbestimmung im Biologieunterricht ... (pdf) ... für die Verbesserung intrinsischer Motivation |
| Beschreibung/Kommentar |
Selbstgesteuertes Lernen im Biologieunterricht, hier operationalisiert als Schülermitbestimmung, kann die intrinsische Motivation verbessern. Untersucht wurde in dem alten Beitrag (2010, 12S.) die Frage nach den wirksamen Elementen eines Entscheidungs- und Umsetzungsprozesses. Anscheinend ist die Autonomiewahrnehmung wichtiger als die tatsächliche Umsetzung des Schülerwillens. |
| Zum Material ... | https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31677/pdf/ZfDN_2010_MeyerAhrens_Nuetzliche_Elemente_von_Schuelermitbestimmung.pdf |
| URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/biologie/didaktik/fachdidaktik/allgemein/edu_link_1747384415_5765536.html/details/ |
| Elixier-Systematikpfad | Elixiersystematik; Schule; mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer; Biologie; Didaktik, Methodik, Abschlussprüfungen; Fachdidaktik, Fachmethodik |
| Medienformat | Online-Ressource |
| Art des Materials | Unterrichtsplanung |
| Fach/Sachgebiet |
|
| Zielgruppe(n) |
|
| Bildungsebene(n) |
|
| Schlagworte/Tags |
|
| Sprache | Deutsch |
| Kostenpflichtig | Nein |
| Anbieter/Herkunft | https://www.pedocs.de |
| Autor/in | Inga Meyer-Ahrens, Manuel Moshage, Janina Schäffer und Matthias Wilde |
| Herausgeber | ipn |
| Anbieter/Herkunft | https://www.pedocs.de |
| Einsteller/in | Sennlaub, Martin |
| Elixier-Austausch | Ja |
| Quelle-ID | HE |
| Quelle-Logo |  |
| Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
| Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
| Lizenz | Es gelten die gesetzlichen Bestimmungen. |
| Letzte Änderung | 16.5.2025 |
| Titel | Nützliche Elemente von Schülermitbestimmung im Biologieunterricht ... (pdf) ... für die Verbesserung intrinsischer Motivation |
| Beschreibung/Kommentar |
Selbstgesteuertes Lernen im Biologieunterricht, hier operationalisiert als Schülermitbestimmung, kann die intrinsische Motivation verbessern. Untersucht wurde in dem alten Beitrag (2010, 12S.) die Frage nach den wirksamen Elementen eines Entscheidungs- und Umsetzungsprozesses. Anscheinend ist die Autonomiewahrnehmung wichtiger als die tatsächliche Umsetzung des Schülerwillens. |
| Zum Material ... | https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31677/pdf/ZfDN_2010_MeyerAhrens_Nuetzliche_Elemente_von_Schuelermitbestimmung.pdf |
| Anzeige/Download | Es handelt sich um ein Offline-Medium. |
| URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/sek/biologie/didaktik/fachdidaktik/allgemein/edu_link_1747384415_5765536.html/details/ |
| Elixier-Systematikpfad | Elixiersystematik; Schule; mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer; Biologie; Didaktik, Methodik, Abschlussprüfungen; Fachdidaktik, Fachmethodik |
| Medienformat | Online-Ressource |
| Art des Materials | Unterrichtsplanung |
| Fach/Sachgebiet |
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| Zielgruppe(n) |
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| Bildungsebene(n) |
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| Schlagworte/Tags |
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| Anbieter/Herkunft | https://www.pedocs.de |
| Sprache | Deutsch |
| Kostenpflichtig | Nein |
| Autor/in | Inga Meyer-Ahrens, Manuel Moshage, Janina Schäffer und Matthias Wilde |
| Herausgeber | ipn |
| Anbieter/Herkunft | https://www.pedocs.de |
| Einsteller/in | Sennlaub, Martin |
| Elixier-Austausch | Ja |
| Quelle-ID | HE |
| Quelle-Logo | |
| Quelle-Homepage | http://www.bildung.hessen.de |
| Quelle-Pfad | Hessischer Bildungsserver |
| Lizenz | |
| Letzte Änderung | 16.5.2025 |