Titel | Erkennen von Brüchen Teil 2 |
Beschreibung/Kommentar |
Auf dieser Seite geht es um das Erkennen von Brüchen anhand verschiedener Abbildungen. |
Zum Material ... | http://www.eduvinet.de/mallig/mathe/6bruch/brucherk2/quiz.htm |
Schülertitel | Kennst du die Brüche? Teil 2 |
Schülerbeschreibung | Schau dir die Abbildungen genau an! Welche Brüche sind dargestellt. Schreibe sie auf! |
Klassenstufe(n) | 4 - 5 |
URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/grundschule/mathematik/mengen_zahlen/brueche/edu_1305782668.html/details/ |
Einblendung(en) |
Elixier-Systematikpfad | Elixiersystematik; Schule; Grundschule; Mathematik |
Medienformat | Online-Ressource |
Art des Materials | Arbeitsmaterial |
Fach/Sachgebiet |
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Zielgruppe(n) |
|
Bildungsebene(n) |
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Schlagworte/Tags |
|
Sprache | Deutsch |
Kostenpflichtig | Nein |
Einsteller/in | Kerstin Kehr |
Elixier-Austausch | Ja |
Quelle-ID | HE |
Quelle-Homepage | |
Quelle-Pfad | |
Lizenz | Es gelten die gesetzlichen Bestimmungen. |
Letzte Änderung | 15.10.2014 |
Titel | Erkennen von Brüchen Teil 2 |
Beschreibung/Kommentar |
Auf dieser Seite geht es um das Erkennen von Brüchen anhand verschiedener Abbildungen. |
Schülertitel | Kennst du die Brüche? Teil 2 |
Schülerbeschreibung | Schau dir die Abbildungen genau an! Welche Brüche sind dargestellt. Schreibe sie auf! |
Klassenstufe(n) | 4 - 5 |
Zum Material ... | http://www.eduvinet.de/mallig/mathe/6bruch/brucherk2/quiz.htm |
Anzeige/Download | Es handelt sich um ein Offline-Medium. |
URL der Beschreibung | https://lernarchiv.bildung.hessen.de/grundschule/mathematik/mengen_zahlen/brueche/edu_1305782668.html/details/ |
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Elixier-Systematikpfad | Elixiersystematik; Schule; Grundschule; Mathematik |
Medienformat | Online-Ressource |
Art des Materials | Arbeitsmaterial |
Fach/Sachgebiet |
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Zielgruppe(n) |
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Bildungsebene(n) |
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Schlagworte/Tags |
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Sprache | Deutsch |
Kostenpflichtig | Nein |
Einsteller/in | Kerstin Kehr |
Elixier-Austausch | Ja |
Quelle-ID | HE |
Quelle-Homepage | |
Quelle-Pfad | |
Lizenz | |
Letzte Änderung | 15.10.2014 |