9.2 Die Weimarer Republik / Eine Demokratie kämpft um ihr Überleben. (Std.: 10)

Begründung

Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Entwicklung der ersten deutschen Demokratie unter ausgewählten Gesichtspunkten, beurteilen Probleme, Erfolge und Misserfolge im historischen Kontext und suchen nach einer wesentliche Faktoren berücksichtigenden Erklärung für das Scheitern der Weimarer Republik. Sie setzen sich mit der Frage nach der Relevanz dieser historischen Erfahrungen für politische Entscheidungsprozesse in der Gegenwart auseinander.

 Verbindliche Unterrichtsinhalte/Aufgaben
  • 1. Demokratie ohne Demokraten?
    Leistungen und Probleme in der Einschätzung der Bürger (demokratische und sozialpolitische Errungenschaften, Inflation und wirtschaftliche Erholung, Entwicklung von Industrie, Technik und Verkehr, kulturelle Blüte); Einfluss antidemokratischer Weltbilder und Ideologien; Populismus und Propaganda; Alternativen im politischen Streit: Befürworter und Gegner der parlamentarischen Demokratie; Parteien und Wählerverhalten; Gewalt in der politischen Auseinandersetzung

  • 2. Auenpolitische Handlungsspielräume - innenpolitische Auswirkungen
    Entwicklung der Reparationsfrage; Vertrag von Locarno; Aufnahme in den Völkerbund

  • 3. Auf der Suche nach einem Ausweg aus der Krise
    Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise; Lähmung der parlamentarischen Demokratie (1930 - 1933)

 

Mehr

Fakultative Unterrichtsinhalte/Aufgaben
  • Ausgewählte Verfassungsfragen (Stellung des Reichspräsidenten, Artikel 48, plebiszitäre Elemente)
  • Entstehung der Sowjetunion
Arbeitsmethoden der Schülerinnen und Schüler/Hinweise und Erläuterungen
  • Arbeit am Geschichtsfries
  • Interpretation von Textquellen
  • Befragung von Zeitzeugen
  • Auswertung von Bild- und Filmquellen
  • Analyse politischer Plakate
  • Auswertung elektronischer Medien (Lexika, Bild- und Filmmaterial)
  • Lokal- und Regionalgeschichte
  • Alltagsgeschichte
Querverweise

Deutsch 9.3; 9.6

Berücksichtigung von Aufgabengebieten (§6 Abs. 4 HSchG)
  • Informations- und kommunikationstechnische Grundbildung und Medienerziehung
  • Kulturelle Praxis
  • Friedenserziehung
  • Rechtserziehung
  • Verkehrserziehung
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