9.2 Würde des Menschen III / Wozu brauchen wir Menschenrechte? (Std.: 14)

Begründung
  • Erkennen, dass Menschenrechte angeborene, unveräußerliche und vom Staat unabhängige Rechte sind, die allen Menschen zukommen (Freiheitsrechte)
  • Erkennen, dass unsere Grundrechte auf den Menschenrechten basieren (Abwehrrechte gegenüber den Eingriffen des Staates).
Verbindliche Unterrichtsinhalte/Aufgaben
  • Woher kommen unsere Freiheitsrechte?
    • Freiheitsdokumente in Geschichte und Literatur / unsere Grundrechte
  • Ich habe ein Recht auf freie Meinungsäußerung!
    • Freiheit der Meinungsäußerung, der Kunst, der Wissenschaft und Lehre - Bücherverbrennung - Zensur - Grenzen der Meinungsfreiheit - Indoktrination - Gleichschaltung von Kunst, Wissenschaft und Lehre mit der Staatsdoktrin
  • Warum brauchen Menschen ein Recht auf Asyl?
    • Begriffsklärung und Abgrenzung - Asylpraxis in der Bundesrepublik (divergierende politische Standpunkte)
    • Behandlung aktueller Fallbeispiele
  • Krieg verletzt Menschenrechte!
    • Warum gibt es Kriege
    • Feindbilder -Welche Menschenrechte werden im Krieg verletzt?
    • Bildbetrachtung: Guernica (Pablo Picasso)
  • Gewaltloser Einsatz für Menschenrechte
    • Beispiele gewaltlosen Einsatzes für Menschenrechte: Gandhi, Martin L. King, usw.
    • Gewaltfreie Formen des Widerstandes: Greenpeace, Anti-Atom-Bewegung, Lichterketten, usw.
    • Grenzen der Gewaltlosigkeit

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Fakultative Unterrichtsinhalte/Aufgaben
  • Menschenwürde und technischer Fortschritt (Gefahren der Informations- und Gentechnologie)
  • Tierethik
    • Haben Tiere eine Würde?
Arbeitsmethoden der Schülerinnen und Schüler/Hinweise und Erläuterungen
  • Die beiden Themen „Freie Meinungsäußerung“ und „Asylrecht“ sollen exemplarisch behandelt werden. Je nach Situation der Lerngruppe können alternativ andere Schwerpunkte gewählt werden
  • Als Material zu diesem Thema bieten sich viele Songs, Lyrik sowie Werke der bildenden Kunst an
  • Einbeziehung von Ansprechpartnern aus dem Bereich Bundeswehr - Zivildienst
Querverweise
  • Deutsch 9.2
  • Geschichte 9.1; 9.2
Berücksichtigung von Aufgabengebieten (§6 Abs. 4 HSchG)
  • Friedenserziehung
  • Erziehung zur Gleichberechtigung
  • Informations- und kommunikationstechnische Grundbildung und Medienerziehung

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