Biologie im Bildungsgang Hauptschule
Die fünfte und sechste Jahrgangsstufe werden als Einheit betrachtet; die Abfolge der Themen darin ist frei wählbar.
Aufgaben und Ziele des Faches
Der Biologieunterricht der Hauptschule soll die Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzen, in Situationen, die biologische Kenntnisse erfordern, sachgerecht zu urteilen. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Eigenart des Menschen unter den Lebewesen erkennen, Verantwortung gegenüber sich selbst, ihren Mitmenschen sowie der Natur und Umwelt übernehmen und entsprechend handeln.
Daneben soll der Biologieunterricht vor allem auch zur Wertschätzung und Achtung von Lebewesen führen. Das Kennen des Reichtums der lebendigen Natur sowie ein Erleben ihrer Schönheit sind wesentliche Erfahrungen, die die Schülerinnen und Schüler zu einer kritischen Auseinandersetzung mit Fragen der Daseinsbewältigung befähigen und eine schützende Einstellung gegenüber der Natur und Umwelt sowie pflegerisches Verhalten fördern.
Im Rahmen der humanbiologisch akzentuierten Unterrichtseinheiten sollen neben den beschriebenen Intentionen auch Toleranz und Nächstenliebe sowie Achtung vor Menschen anderer Kulturen entwickelt werden.
Klasse 5
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5/6.1 Kennzeichen von Lebewesen (Std.: 3) ..
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5/6.2 Artgerechte Tierhaltung (Std.: 10) ..
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5/6.3 Gesunde Ernährung (Std.: 10) ..
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5/6.4 Bewegung - Körperhaltung (Std.: 8) ..
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5/6.5 Blut, Blutkreislauf und Atmung (Std.: 10) ..
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5/6.6 Wir werden erwachsen (Std.: 9) ..
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5/6.7 Vielfalt der Blütenpflanzen (Std.: 10) ..
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5/6.8 Wirbeltiere in ihrem Lebensraum (Std.: 10) ..
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5/6.9 Ökosysteme: Lebensräume - Lebensgemeinschaften (Std.: 10)
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Klasse 7
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7.1 Lebewesen unter dem Mikroskop (Std.: 13) ..
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7.2 Lebewesen haben Geschichte (Std.: 14) ..
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7.3 Gesundheit des Menschen / Abhängigkeiten und Sucht (Std.: 12) ..
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7.4 Sinne erschließen die Welt (Std.: 14) ..
Klasse 9
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9.1 Gefährdung unserer Lebensgrundlagen (Std.: 16) ..
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9.2 Gesundheit des Menschen / Infektions- und Zivilisationskrankheiten (Std.: 13) ..
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9.3 Sexualität des Menschen / Zusammenleben der Geschlechter (Std.: 12) ..
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9.4 Grundlagen des Erbgeschehens / Eingriffe der Bio- und Gentechnologie (Std.: 12) ..
·· Mauswiesel
Kompetenz-Orientierung