Bau und Programmierung eines (makroskopischen) Modells eines Rastertunnelmikroskops

Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 5 bis 11 bearbeiten in einer heterogenen Arbeitsgemeinschaft selbstständig Aufträge verschiedener Schwierigkeitsgrade. Bei dem Bau und der Programmierung von Mindstorms Robotern werden Teilaufgaben (Bau der diversen Roboterkomponenten, Programmierung des Roboters und des Hauptsteuerprogramms) in länger andauernden Arbeitsphasen und Teamsitzungen weitgehend selbstständig bewältigt. In Reflexionsphasen wird der Prozess kritisch hinterfragt.

Schwerpunkte liegen auf der Projektmethode, Problemorientierung und auf dem Erwerb von Methodenkompetenz.