Basierend auf der ZDF-Sendung Tabaluga tivi werden Christentum, Buddhismus, Islam und Judentum erklärt und verglichen. Ausgehend von einer interaktiven Lerneinheit können die Sendungen angeschaut und kindgemäße Webseiten zum Thema angeklickt werden.

Ein kleiner Vergleich der fünf Weltrelgionen. Verschiedene Aussagen und Symbole zum Zuordnen.

Ob der Islam zu Deutschland gehört, ist eine immer wieder kontrovers geführte gesellschaftspolitische Debatte. Neben differenzierten Sachkenntnissen über "den" Islam und die Lebenswelten von Muslimen in Deutschland wird sie von häufig pauschalisierenden, skandalisierenden und konfliktorientierten Berichterstattungen und politischen Wortmeldungen beeinflusst.

Nach langem Kampf ist der Voodoo in Haiti als Religion anerkannt Autor: Laënnec Hurbon
Beitrag in WELT-Sichten 8/2008
Der in Haiti verbreitete Voodoo galt lange als Aberglaube oder Sammlung teuflischer Praktiken. Tatsächlich ist es eine Religion, die Sklaven unter Rückgriff auf afrikanische Traditionen und Elemente des Katholizismus geschaffen haben - als Element ihrer Selbstbehauptung und ihres Freiheitskampfes. Die Spannungen im Verhältnis zur katholischen Kirche sind inzwischen abgeklungen. Doch Vorurteile gegen den Voodoo halten sich zäh - heute vor allem in Pfingstkirchen.

Die CD-ROM bietet eine umfassende Darstellung der Weltreligionen: Stammesreligionen, Hinduismus, chinesische Religion; Buddhismus, Judentum, Christentum und Islam. Sie enthält gesprochene Erklärungen und animierte Karten, Fotos und Bilder (zum Ausdrucken), Musik aus den Original-Soundtracks der Filme, Originaltonaufzeichnungen mit Hans Küng und Original-Videosequenzen, ein umfangreiches Personen- und Sachregister sowie weiterführendes Material wie Texte und Diagramme.

Hier finden Sie ein Dossier "Dialog der Religionen" auf qantara.de  - Dialog mit der islamischen Welt.

Die CD beinhaltet den vollständigen Koran-Text, eine Zusammenstellung der 49 wichtigsten Reden und Aussprüchen Buddhas sowie den Talmud. Zwei Modi, Begriff- oder Volltextsuche ermöglichen das schnelle Auffinden von Textpassagen, die sich über eine Zwischenablage in andere Anwendungen kopieren lassen.

Rollenspiel. Für ein Diskussion um den geplanten Neubau einer Moschee sind verschiedene Rollen vorgegeben. Diese repräsentieren verschiedene Erfahrungen im interkulturellen Zusammenleben.

DFG Science TV

Rituale können Macht legitimieren, Identität stiften oder in Krisen therapeutische Hilfe bieten. Rituale helfen Menschen, Raum und Zeit zu strukturieren und geben dem Leben einen Sinn. Die Forscherinnen und Forscher des Heidelberger Sonderforschungsbereiches "Ritualdynamik" wollen wissen, welche Bedeutung die Rituale einer bestimmten Kultur haben und fragen: Sind verschiedene Rituale weit voneinander entfernter Kulturen überhaupt miteinander vergleichbar oder sollen diese überhaupt vergleichbar gemacht werden? 

Samstag, 01.10.2011, 14.45 Uhr, hr2
Von Christiane Kreiner

Das Funkkolleg für Kinder „Trialog der Kulturen“ wird ab heute regelmäßig ausgestrahlt. Die ersten Folgen beschäftigen sich in kurzen Reportagen mit Fragen zu den drei Religionen Judentum, Christentum und Islam, z.B.: Wie beten Juden, Christen und Muslime? Was passiert in einer Kirche? Wie sieht es in einer Synagoge aus? Wie viele Götter gibt es eigentlich?

Wer arbeitet in einer Moschee? Welche Feste feiern Juden und wieso hat eine Kirche meistens einen Turm? Jasmin, eine angehende Archäologin, begleitet die Kinder bei ihrer Entdeckungsreise in die Welt des Christentums, des Judentums und des Islams.

Angebot von BR-alpha

Überall auf der Welt gibt es magische Objekte, um die sich geheimnisvolle Geschichten ranken. Dr. Claudius Müller nimmt uns mit auf eine spannende Reise durch fremde Kulturen und Religionen. Alle Folgen gibt es auch als Video!

Mittwoch, 03.02.2010, 08.30 Uhr, hr2
10-016
Religionsunterricht ist in öffentlichen Schulen ordentliches Lehrfach. So steht es im Grundgesetz. Das ist insofern etwas Besonderes, als kein anderes Schulfach im Grundgesetz verankert ist. Ebenfalls eine Ausnahme ist die Festlegung der Lehrpläne, die bestimmen die Kirchen in Abstimmung mit den Kultusministerien.

Donnerstag, 04.02.2010, 08.30 Uhr, hr2
10-017
Islamischer Religionsunterricht soll eingeführt werden. Das ist nicht nur für ganz Deutschland eine Empfehlung der Islamkonferenz, die schwarz- gelbe Landesregierung in Wiesbaden geht sogar noch weiter. Hessen soll zum ersten Bundesland mit regulärem islamischen Religionsunterricht werden.

Freitag, 05.02.2010, 08.30 Uhr, hr2
10-018
Mit frommer Unterweisung hat der Religionsunterricht entgegen der Annahme seiner Kritiker nichts zu tun. Er vermittelt vielmehr Wissen von Religionen, nicht nur des Christentums, bringt Schülern Begriffe wie (Selbst-) Vertrauen, Liebe und Solidarität näher. Er hilft bei der Suche nach Sinn, ermuntert zur kritischen Textanalyse, beleuchtet, was die Welt im Innersten zusammenhält.

Im Kloster Mar Musa kommen Christen und Muslime ins Gespräch. Autorin Claudia Mende
Beitrag in WELT-Sichten 8/2008
Der italienische Jesuit Paolo Dall’Oglio hat 1991 in einem ehemaligen syrisch-orthodoxen Kloster eine Begegnungsstätte für Christen und Muslime gegründet. Vom Vatikan wird das Projekt skeptisch verfolgt, von der Europäischen Union und der syrischen Regierung aber unterstützt

Glaubensvorstellungen fördern oder beeinträchtigen den Erfolg von Projekten

Gespräch mit Anne-Marie Holenstein
Beitrag in WELT-Sichten 8/2008
Religion und Spiritualität prägen in vielen armen Ländern das Zusammenleben und auch die Entwicklungsvorstellungen. Ihre Wirkungen sind zweischneidig und von Fall zu Fall verschieden, betont Anne-Marie Holenstein. Sie koordiniert das Projekt „Rolle und Bedeutung von Religion und Spiritualität in der Entwicklungszusammenarbeit“, an dem die Schweizer staatliche Entwicklungsagentur DEZA, Schweizer nichtstaatliche Organisationen sowie deren Partnerorganisationen vor Ort beteiligt sind.

I

For hundreds of years the Chinese have lived with three predominant philosophies concurrently. For over 2000 years of China's history, Buddhism, Confucianism, and Daoism (Taoism) have coexisted in the people's lives. Of these three, only Buddhism is an actual religion. The other two are philosophies. There was a fourth philosophy of Legalism, which gave absolute power to the legal ruler. Daoism, Confucianism, and Legalism emerged approximately 500 B.C.E. Buddhism came to China from India via the Silk Road approximately 65 C.E. (Schools of California Online Resources for Education, History/Social Science 2005)

Basierend auf der ZDF-Sendung Tabaluga tivi werden Christentum, Buddhismus, Islam und Judentum erklärt und verglichen. Ausgehend von einer interaktiven Lerneinheit können die Sendungen angeschaut und kindgemäße Webseiten zum Thema angeklickt werden.

Ein kleiner Vergleich der fünf Weltrelgionen. Verschiedene Aussagen und Symbole zum Zuordnen.

Ob der Islam zu Deutschland gehört, ist eine immer wieder kontrovers geführte gesellschaftspolitische Debatte. Neben differenzierten Sachkenntnissen über "den" Islam und die Lebenswelten von Muslimen in Deutschland wird sie von häufig pauschalisierenden, skandalisierenden und konfliktorientierten Berichterstattungen und politischen Wortmeldungen beeinflusst.

Nach langem Kampf ist der Voodoo in Haiti als Religion anerkannt Autor: Laënnec Hurbon
Beitrag in WELT-Sichten 8/2008
Der in Haiti verbreitete Voodoo galt lange als Aberglaube oder Sammlung teuflischer Praktiken. Tatsächlich ist es eine Religion, die Sklaven unter Rückgriff auf afrikanische Traditionen und Elemente des Katholizismus geschaffen haben - als Element ihrer Selbstbehauptung und ihres Freiheitskampfes. Die Spannungen im Verhältnis zur katholischen Kirche sind inzwischen abgeklungen. Doch Vorurteile gegen den Voodoo halten sich zäh - heute vor allem in Pfingstkirchen.

Die CD-ROM bietet eine umfassende Darstellung der Weltreligionen: Stammesreligionen, Hinduismus, chinesische Religion; Buddhismus, Judentum, Christentum und Islam. Sie enthält gesprochene Erklärungen und animierte Karten, Fotos und Bilder (zum Ausdrucken), Musik aus den Original-Soundtracks der Filme, Originaltonaufzeichnungen mit Hans Küng und Original-Videosequenzen, ein umfangreiches Personen- und Sachregister sowie weiterführendes Material wie Texte und Diagramme.

Hier finden Sie ein Dossier "Dialog der Religionen" auf qantara.de  - Dialog mit der islamischen Welt.

Die CD beinhaltet den vollständigen Koran-Text, eine Zusammenstellung der 49 wichtigsten Reden und Aussprüchen Buddhas sowie den Talmud. Zwei Modi, Begriff- oder Volltextsuche ermöglichen das schnelle Auffinden von Textpassagen, die sich über eine Zwischenablage in andere Anwendungen kopieren lassen.

Rollenspiel. Für ein Diskussion um den geplanten Neubau einer Moschee sind verschiedene Rollen vorgegeben. Diese repräsentieren verschiedene Erfahrungen im interkulturellen Zusammenleben.

DFG Science TV

Rituale können Macht legitimieren, Identität stiften oder in Krisen therapeutische Hilfe bieten. Rituale helfen Menschen, Raum und Zeit zu strukturieren und geben dem Leben einen Sinn. Die Forscherinnen und Forscher des Heidelberger Sonderforschungsbereiches "Ritualdynamik" wollen wissen, welche Bedeutung die Rituale einer bestimmten Kultur haben und fragen: Sind verschiedene Rituale weit voneinander entfernter Kulturen überhaupt miteinander vergleichbar oder sollen diese überhaupt vergleichbar gemacht werden? 

Samstag, 01.10.2011, 14.45 Uhr, hr2
Von Christiane Kreiner

Das Funkkolleg für Kinder „Trialog der Kulturen“ wird ab heute regelmäßig ausgestrahlt. Die ersten Folgen beschäftigen sich in kurzen Reportagen mit Fragen zu den drei Religionen Judentum, Christentum und Islam, z.B.: Wie beten Juden, Christen und Muslime? Was passiert in einer Kirche? Wie sieht es in einer Synagoge aus? Wie viele Götter gibt es eigentlich?

Wer arbeitet in einer Moschee? Welche Feste feiern Juden und wieso hat eine Kirche meistens einen Turm? Jasmin, eine angehende Archäologin, begleitet die Kinder bei ihrer Entdeckungsreise in die Welt des Christentums, des Judentums und des Islams.

Angebot von BR-alpha

Überall auf der Welt gibt es magische Objekte, um die sich geheimnisvolle Geschichten ranken. Dr. Claudius Müller nimmt uns mit auf eine spannende Reise durch fremde Kulturen und Religionen. Alle Folgen gibt es auch als Video!

Mittwoch, 03.02.2010, 08.30 Uhr, hr2
10-016
Religionsunterricht ist in öffentlichen Schulen ordentliches Lehrfach. So steht es im Grundgesetz. Das ist insofern etwas Besonderes, als kein anderes Schulfach im Grundgesetz verankert ist. Ebenfalls eine Ausnahme ist die Festlegung der Lehrpläne, die bestimmen die Kirchen in Abstimmung mit den Kultusministerien.

Donnerstag, 04.02.2010, 08.30 Uhr, hr2
10-017
Islamischer Religionsunterricht soll eingeführt werden. Das ist nicht nur für ganz Deutschland eine Empfehlung der Islamkonferenz, die schwarz- gelbe Landesregierung in Wiesbaden geht sogar noch weiter. Hessen soll zum ersten Bundesland mit regulärem islamischen Religionsunterricht werden.

Freitag, 05.02.2010, 08.30 Uhr, hr2
10-018
Mit frommer Unterweisung hat der Religionsunterricht entgegen der Annahme seiner Kritiker nichts zu tun. Er vermittelt vielmehr Wissen von Religionen, nicht nur des Christentums, bringt Schülern Begriffe wie (Selbst-) Vertrauen, Liebe und Solidarität näher. Er hilft bei der Suche nach Sinn, ermuntert zur kritischen Textanalyse, beleuchtet, was die Welt im Innersten zusammenhält.

Im Kloster Mar Musa kommen Christen und Muslime ins Gespräch. Autorin Claudia Mende
Beitrag in WELT-Sichten 8/2008
Der italienische Jesuit Paolo Dall’Oglio hat 1991 in einem ehemaligen syrisch-orthodoxen Kloster eine Begegnungsstätte für Christen und Muslime gegründet. Vom Vatikan wird das Projekt skeptisch verfolgt, von der Europäischen Union und der syrischen Regierung aber unterstützt

Glaubensvorstellungen fördern oder beeinträchtigen den Erfolg von Projekten

Gespräch mit Anne-Marie Holenstein
Beitrag in WELT-Sichten 8/2008
Religion und Spiritualität prägen in vielen armen Ländern das Zusammenleben und auch die Entwicklungsvorstellungen. Ihre Wirkungen sind zweischneidig und von Fall zu Fall verschieden, betont Anne-Marie Holenstein. Sie koordiniert das Projekt „Rolle und Bedeutung von Religion und Spiritualität in der Entwicklungszusammenarbeit“, an dem die Schweizer staatliche Entwicklungsagentur DEZA, Schweizer nichtstaatliche Organisationen sowie deren Partnerorganisationen vor Ort beteiligt sind.

I

For hundreds of years the Chinese have lived with three predominant philosophies concurrently. For over 2000 years of China's history, Buddhism, Confucianism, and Daoism (Taoism) have coexisted in the people's lives. Of these three, only Buddhism is an actual religion. The other two are philosophies. There was a fourth philosophy of Legalism, which gave absolute power to the legal ruler. Daoism, Confucianism, and Legalism emerged approximately 500 B.C.E. Buddhism came to China from India via the Silk Road approximately 65 C.E. (Schools of California Online Resources for Education, History/Social Science 2005)