Übersichtsgrafik:Typische Werte für Leistungen von Mensch, Tier und Technik und für den damit verbundenen Energieumsatz.
Nur Leistung, die über eine bestimmte Zeit (t) wirkt bzw. „genutzt“ wird, wird zu Energie. (E = P x t) bzw. Arbeit (engl. „work“, W = P x t). Daher ist es wichtig, dass man neben der Leistung auch immer die Wirkdauer betrachtet. Erst dann wird klar, warum z. B. ein 100-m-Läufer trotz höherer Leistung viel weniger Energie „verbraucht“ als ein 10.000-m-Läufer. Der 100-m-Läufer kann diese Spitzenleistung nur über einen sehr kurzen Zeitraum erbringen. Der Langstreckenläufer bringt dagegen weniger Leistung und kann deshalb wesentlich länger laufen. Ähnlich verhält es sich bei der Ameise, die ein Vielfaches ihres eigenen Körpergewichts nicht nur tragen, sondern auch werfen kann. Die ungeheure Leistung beim Werfen kann sie aber nur im Millisekundenbereich freisetzen.Hinweise und Ideen:Die Schülerinnen und Schüler sollen die Begriffe „Leistung“ und „Energie“ unterscheiden lernen. Sie können nach weiteren Beispielen aus ihrem Alltag suchen und zugehörige Leistung und den damit verbundenen Energieverbrauch gegenüberstellen. Welche „Leistung“ hat ein Schüler, der im Klassenzimmer sitzt und wie hoch ist sein Energieverbrauch nach sechs Stunden Unterricht?

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